Na Realidade Do Movimento Quilombola

médio devem ter nível médio completo com experiência de atuação em programas, projetos, serviços e benefícios socioassistenciais, conhecimento da PNAS, noções sobre direitos humanos e sociais, sensibilidade para as questões sociais, conhecimento da realidade do território e boa capacidade relacional e de comunicação com as famílias. Quais as atribuições dos técnicos de nível médio? 1) Recepção e oferta de informações às famílias usuárias do CRAS; 2) Apoio ao trabalho dos…

trabalhador rural, distâncias entre locais de moradia e escola, heterogeneidade de idade e grau, instalações precárias e na maioria das vezes, sem condições para o trabalho pedagógico, com salas multisseriadas, calendário escolar em desacordo com a realidade rural. Nas considerações finais reflete-se sobre os indicativos decorrente da análise desenvolvida. Palavras-chave: Educação do Campo, Diretrizes, Multisseriada. 5 ABSTRACT Analysis of educational construction of camp…

implicados no processo de produção de saúde (princípio da indissociabilidade entre atenção e gestão). Este voltar-se para as experiências concretas se dá por considerar o humano em sua capacidade criadora e singular inseparável, entretanto, dos movimentos coletivos que o constituem. Orientada pelos princípios da transversalidade e da indissociabilidade entre atenção e gestão, a ‘humanização’ se expressa a partir de 2003 como Política Nacional de Humanização(PNH) (Brasil/Ministério da…

trabalhadoras para garantir visibilidade, reconhecimento e ampliar as conquistas das mulheres do campo e da floresta. Integra a agenda permanente do Movimento Sindical de Trabalhadores e Trabalhadoras Rurais – MSTTR e de movimentos feministas e de mulheres. Trata-se de um amplo processo de mobilização realizado em todos os estados do país, promovido pelo Movimento Sindical das Trabalhadoras e Trabalhadores Rurais representado pela CONTAG – Confederação dos Trabalhadores na Agricultura;…

escolas do Estado é que a educação seja vivida no dia a dia das pessoas, para que se incorporem no aluno os princípios da cidadania. Este referencial foi elaborado pelos professores, técnicos educacionais e coordenadores pedagógicos, dentro da nossa realidade e necessidade. É o nosso modelo. Atende ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, além da modalidade de Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com base neste Referencial, a escola poderá elaborar o seu currículo adequando-o às…

o campo da verificação das relações gerais. Contribuições da Hartshorne para o conceito de Região. Na visão dele a região não é uma realidade evidente, somente ao geografo caberia descrever, pois região é um produto mental, uma forma de ver o espaço que coloca em evidencia os fundamentos da organização diferenciada do espaço. Análises e proposições do movimento de renovação da geografia dos anos de 1950. Começa um grande debate da Geografia clássica e coloca em duvida os valores e estatuto de

desvalorização do capital sobre o fracionamento das capitais mediante o qual o movimento da acumulação global encontra novas condições para seu futuro desenvolvimento” (Aglietta, 1986: 196). A centralização da propriedade do capital coloca sob um mesmo poder, um mesmo comando, o processo que mobiliza e controla os ciclos de valorização dos capitais envolvidos. Esses atributos da propriedade do capital, o de dispor ou por em movimento o capital e o de controlar sua valorização se realiza…

Nesse trabalho temos como tema o movimento negro e todo o seu contexto, sua trajetória pela busca dos seus ideais e para fazer valer seus direitos, como teve origem no Brasil, sua organização e sua definição. O movimento social e uma união de pessoas que se impõe em movimento pela conquista de seus objetivos são integrados por um povo geralmente excluído de algum modo. Esse movimento realizado tem como principal objetivo impor ou modificar regras existentes. O movimento social constrói…

consonância com as necessidades culturais, os direitos sociais e a formação integral das crianças, jovens e adultos do campo – agricultores familiares, ribeirinhos, extrativistas, pescadores artesanais, assentados de Reforma Agrária, acampados, caiçaras, quilombolas... O IBGE, em 2004, informa que 30 milhões e 800 mil pessoas viviam no campo. Se considerarmos que muitos municípios brasileiros são, principalmente, rurais – pela sua pequena população e pelas características de sua…

tanto no campo como na zona rural. É aqui que analisamos o movimento dos sem terra(MST), um movimento de luta e garra. No Brasil a construção de um espaço camponês se efetuou na maioria dos casos, sob o signo da precariedade estrutural, dos conflitos ali existentes. Este problema até hoje é vivenciado por estas classes de movimentos que lutam por seus direitos e seus ideais. Outro problema também que nos chama a atenção e a atual realidade da nossa educação brasileira, tanto no…