Musica Liberdade De Expressao

e exigindo o mesmo para si. Exigir os direitos a não discriminação, a não existência, a sobrevivência e a identidade e assegurar a igualdade. Lutar contra o preconceito, erradicar a violência social, criminalizar condutas racistas e assegurar a liberdade de cada grupo étnico de exteriorizar sua cultura são decisões que precisam ser tomadas para obtermos o respeito à diferença da coletividade assegurada pela legislação brasileira. (fonte:…

A RELEVÂNCIA DO CONTEXTO E DAS FIGURAS DE LINGUAGEM PARA A COMPREENSÃO DAS MÚSICAS NO PERÍODO DA DITADURA F.J.O. Pegado1, I.E.A. Santos2, J.G.L. Neto3, L.E.B. Carvalho4, R.R.C. Oliveira5 e E.B.G. Costa6 ¹2 3 4 5 Alunos do curso de Informática – 2º período–IFRN, Câmpus Nova Cruz. E-mails: fabio-jordao.ifrn@r7.com, ivinaelionay@hotmail.com, joaquimneto77@hotmail.com, larisse_evelyn@hotmail.com, rafael_underline_crisanto@hotmail.com. 6 Professora efetiva do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

TRABALHO PARA NOTA: 1. Em grupos, leiam as letras das músicas, destacando em cada uma delas: a) dois pressupostos Pai, afasta de mim esse cálice: Está suplicando para libertar o povo da opressão. De muito gorda a porca já não anda: Sistema Ditador, de tão corrupto e ineficiente já não funciona. b) dois subentendidos Tragar a dor: Imposição de ter que aguentar a dor e aceita-la como algo banal e corriqueiro. Engolir a labuta: Ter que aceitar uma condição de…

O termo é usual também para referir-se à variação da frequência de repetição de um fenômeno no tempo, notadamente os sons. O estudo do ritmo, entoação e intensidade de um discurso chama-se prosódia. Existe também a prosódia musical, visto que a música também é considerada uma linguagem. Em poesia, o estudo do ritmo chama-se métrica. O ritmo na vida humana A vida do homem é cercada de acontecimentos rítmicos. Começando na gestação, com o bater do coração, depois com outras…

O ensino de Música na escola Neste capítulo, apresento a situação do ensino de música nas escolas através dos tempos desde o século XVI. Importa estabelecer aqui o caminho que a música percorreu até hoje, 10 anos após a aprovação da LDB nº 9.394/96. Para uma melhor compreensão do tema em estudo, ele está apresentado em duas partes. Numa primeira, com o intuito de evidenciar a presença do ensino de música no contexto escolar, recuperei um pouco de sua história desde os primórdios…

atendendo suas necessidades e idéias, manifestações, opiniões próprias sobre este acontecimento, motivando-os e incentivando-os a participarem ativamente do nosso projeto. Objetivo geral: Levar o aluno a reconhecer o Carnaval como uma expressão cultural expressiva no país, além de compreender aspectos positivos e negativos contidos nele. Objetivos específicos: Resgatar as culturas e tradições dos folguedos carnavalescos; Relacionar doenças sexualmente…

aos educandos da 8ª série do ensino fundamental da Escola Dr. Mário chermont trabalhar a música popular (rock nacional) e sua utilização pedagógica na aquisição do conhecimento por intermédio das oficinas pedagógicas de música. Investigamos as práticas desenvolvidas pelos docentes juntos aos educandos e suas contribuições para tornar esta ação mais prazerosa. Acreditamos que os alunos são apreciadores da música popular, pois a mesma está presente no seu cotidiano fazendo com que os…

oportunizar um fazer diferenciado no desenvolvimento deste projeto. Estaremos incluindo a música na certeza que ela contribui para o desenvolvimento psicomotor, sócio afetivo, cognitivo e linguístico, além de ser facilitadora do processo de ensino aprendizagem. A musicalização é um processo de construção do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção do respeito ao…

baiano; • o reitor Edgard Santos trouxe para a universidade grandes nomes de fora da Bahia, como o compositor erudito de vanguarda, maestro, flautsta e crítco de arte Hans-Joachim Koellreutter, de origem alemã e que dirigiu os Seminários Livres de Música em Salvador; o filósofo, poeta e ensaísta português Agostnho da Silva, que criou o Centro de Estudos Afro-Orientais (Ceao); a polonesa Yanka Rudzka, diretora da Escola de Dança; e o cenógrafo e diretor de teatro Eros Martns Gonçalves,…

fácil compreensão, atingindo assim um grande público, inclusive a massa de analfabetos. Estimula a imaginação - através da música, efeitos sonoros e voz humana. Fácil acesso - alcança os mais variados públicos independente de formação, classe social ou poder aquisitivo. Instantaneidade - recebemos informações em tempo real. Liberdade de interpretação - cada um tem liberdade de interpretação de acordo com sua formação e bagagem cultural. Mobilidade – pode ser ouvido em casa, no trabalho, no carro