Museu Da Lingua Portuguesa Relatório Conclusão

19. Culinária……………………………………… 41 20. Artes e arquitetura………………………….. 42 21. Artes cênicas………………………………... 43 22. Literatura…………………………………….. 44 23. Cinema e Midia……………………………… 45 24. Esportes……………………………………… 46 25. Pontos Turisticos……………………………. 48 26. Conclusão……………………………………..49 27. Webgrafia…………………………………… 50 INTRODUÇÃO Nesse trabalho iremos falar sobre a Índia e seus costumes. A Índia é um destes países que devem ser recorridos de norte a sul, seja numa viagem em um trem de luxo…

____________________________________________________ Prof. Dr. STEPHEN GRANT BAINES Departamento de Antropologia (DAN/UnB) Brasília-DF, ______________de_________________________ de 2013. Dedico este trabalho a meu pai, que infelizmente não pode ver minha conclusão de curso, à minha querida amiga Celina, que nos deixou precocemente, mas me ensinou que devemos celebrar a vida todos os dias e à minha fiel companheira Titi, que mesmo não sendo humana possuía mais humanidade do…

O uso de negrito e itálico deve ser estabelecido no início da digitação do trabalho e ser coerente e uniforme, evitando-se o uso ora de um, ora de outro para o mesmo tipo de expressão. O itálico pode ser empregado para: a) palavras e frases em língua estrangeira; b) nomes de espécies em botânica e zoologia. O negrito pode ser utilizado ainda para: a) títulos de livros e periódicos nas referências; b) letras ou palavras que mereçam destaque ou ênfase, quando não for possível dar…

iniciativas pública, privada e mista, em entidades que se ocupem de questões relacionadas à economia nacional e às economias regionais. “A atividade profissional privativa do economista é exercitada, liberalmente ou não, por estudos, pesquisas, análises, relatórios, pareceres, perícias, arbitragens, laudos, esquemas ou certificados sobre os assuntos compreendidos no seu campo profissional, inclusive por meio de planejamento, implantação, orientação, supervisão ou assistência dos…

concisão, portanto, não é linguagem de telegrama, é uma forma particular de buscar a linguagem mais econômica, com o único intuito de conseguir uma comunicação mais eficiente. 7. A imprecisão Com freqüência ouvimos frases como: "Tá na ponta da língua..."; "Como é mesmo o nome daquela coisa?"; "Como é que eu digo isso?"; "Esqueci..."; e tantas outras. Essa sensação de que as palavras de repente fogem de nós pode indicar que o nosso vocabulário é insuficiente ou impreciso. 7a.…

tecnologia, a alma humana busca a expectativa, o segredo e o susto.” Observe, no fragmento retirado do texto, o emprego das palavras destacadas. Assinale a opção em que o emprego de por que e porque, respectivamente, está adequado à norma culta da língua. A) Não compreendo por que os clássicos infantis não são mais lidos. Porque não se ouvem mais crianças falar deles, não é? B) Estudiosos explicam o por que de ser tão importante a leitura de contos de fadas: porque trabalha o…

normalização de trabalhos acadêmicos: tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso (TCC), artigo científico e pôster Organização: Vilma Franzoni Regina Célia Ferreira Boaventura Maria Carla Pascotte Freitas Gonçalves Sorocaba/SP 2012 Organização: Vilma Franzoni Regina Célia Ferreira Boaventura Maria Carla Pascotte Freitas Gonçalves Manual para normalização de trabalhos acadêmicos: tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso (TCC), artigo científico e…

Santos Luciano – Baniwa OD OS EDUC © 2006. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Projeto Trilhas de Conhecimentos – LACED/Museu Nacional Conselho Editorial da Coleção Educação para Todos Adama Ouane Alberto Melo Célio da Cunha Dalila Shepard Osmar Fávero Ricardo Henriques Coordenação Editorial Antonio Carlos de Souza Lima Revisão: Malu Resende Projeto Gráfico e…

profissional que embora devesse trabalhar com o ensino de História, não tinha tal formação. Às séries iniciais, coube a regência de um pedagogo cuja formação polivalente o habilitava para ministrar a História, a Geografia, as Ciências, a Língua Portuguesa e a Matemática. Os fatos históricos que marcam a história da humanidade estabelecem os liames entre a História acadêmica e a História escolar, enquanto os objetivos e a seleção dos conteúdos estabelecem os distanciamentos: a…

Santo, que nos capacita a viver como fiéis testemunhas do poder de Jesus Cristo (Hb 9.14; 1Pe 1.15). (i) No batismo bíblico com o Espírito Santo que nos é dado por Deus mediante a intercessão de Cristo, com a evidência inicial de falar em outras línguas, conforme a sua vontade (At 1.5; 2.4; 10.44-46; 19.1-7). (j) Na atualidade dos dons espirituais distribuídos pelo Espírito Santo à Igreja para sua edificação conforme a sua soberana vontade (1Co 12.1-12). (k) Na segunda vinda premilenar de Cristo