Museu Afro Brasileiro

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA O Conselho Nacional de Educação, pela Resolução CP/CNE nº 1, de 17 de junho de 2004 (DOU nº 118, 22/6/2004, Seção 1, p. 11), instituiu diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, a serem observadas pelas instituições, em todos os níveis e ensino, em…

a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana Brasília | DF | Outubro | 2004 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana 1 2 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana SUMÁRIO Apresentação do MEC…

Autodesenvolvimento. Apresentação da cidade. O nome da cidade, ''Pelotas'', teve origem nas embarcações de varas de corticeira forradas de couro, usadas para a travessia dos rios na época das Charqueadas. Pelotas é uma município brasileiro da região sul do estado do Rio Grande do Sul. Considerando uma das capitais regionais do Brasil, possui uma população de 327.778 habitantes e é a terceira cidade mais populosa do estado. Está localizado as margens do Canal São…

Gênero, religião e simbolismo: Um estudo do tabu do sangue na tradição religiosa afro-paraense Mina Nagô1 Lucielma Lobato Silva – UEPA/PPGCR/SEDUC2 Resumo: Este trabalho investiga a representação do sangue como tabu, no período da menstruação feminina, estado fisiológico que sempre está passível de elaboração simbólica, considerando o status religioso elevado que o gênero feminino possui nas casas de santo de Mina Nagô, pois muitas são aquelas lideradas e administradas por mulheres jovens, que

de 70 caracteriza-se pelas noções de conceito e tecnologia a serviço da arte; já na geração 80 produz-se uma arte de caráter festivo e alegre. Em 20 de outubro de 1951, um acontecimento deu abertura a uma grande movimentação no campo artístico brasileiro, a realização da primeira Bienal de São Paulo que contou com 1.854 obras representando 23 países. Uma proposta de Ciccillo Matarazzo para a realização de uma grande mostra internacional inspirada na Bienal de Veneza. A década…

Educação Lucimar Rosa Dias – UFMS (Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)/CEERT Ana Paula Lima Maria Virginia Gastaldi – Instituto Avisa Lá Fernanda Pestana Coordenação Geral de Educação Infantil NEAB (Núcleo de Estudos Afro-brasileiros) da UFSCar (Universidade Federal de São Carlos) Formadoras CEERT (Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades) Ana Carolina Carvalho – Instituto Avisa Lá Instituto Avisa Lá – Formação Continuada de…

1716, Maria de Vasconcelos mandou construir ali uma casa, mas os registros não dizem se esta seria a mesma que permanece até hoje e nem quem foi o arquiteto responsável.  Ano/ Período do Edifício: A casa foi construída em 1719, período colonial brasileiro, de acordo com as inscrições encontradas na porta principal e nas telhas.  Caracterização do edifício: É um importante exemplar da arquitetura “bandeirista”, que destaca a simplicidade da construção. A técnica original empregada, foi…

produções da Broadway, museus como o Metropolitan Museum of Art, espaços verdes tais como Central Park e o Washington Square Park, Rockefeller Center, Times Square e lojas de luxo ao longo da Quinta Avenida e da Avenida Madison. A escolha do local baseia-se no fato de a área com maior concentração de brasileiros no país e por ser o destino de viagens de milhões de pessoas todos os anos a cidade é o ponto ideal para a localização do restaurante Brasileirinho pois, além de brasileiros…

foram construídas, pensadas, planejadas e abertas para um público onde o negro não tinha vez. Os negros compõem hoje uma minoria que necessita de uma lei de cotas para que consigam adentrar a esses centros de conhecimento. Cresci como milhões de brasileiros, com preconceitos, mas com o passar dos anos comecei a me questionar e a me corrigir, pois nenhuma criança nasce preconceituosa. Segundo Paulo Freire (2001, p. 68), “Não faz parte do ser humano a perversidade do racismo. Não somos…

História e Cultura Afro-Brasileira e Africana: Contribuições para o trabalho em Geografia João Stresser Cardoso RESUMO Desde a promulgação da Lei Nº 10.639 os professores tem a incumbência de tratar em suas aulas a temática africana e afrodescendente. Este trabalho procurou criar um conjunto de materiais didáticos que podem servir para os professores de geografia subsidiar as suas aulas dentro da temática africana e afrodescendente, onde se nota a ausência destes. Para tanto se…