Multidisciplinar Tipo De Brincadeiras

Proposta N°7682 Situação do OAC: Rascunho Autor: LUCIANE GORETE CARARO Estabelecimento: ULYSSES GUIMARAES, E E - E FUND Ensino: E F ANOS FINAIS Disciplina: EDUCACAO FISICA Conteúdo:JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS Cor do conteúdo: Problematização do Conteúdo Chamada para a Problematização: Jogar, brincar e rir são verbos próprios de um tempo de vida. Será? Por onde anda o lúdico de nossas crianças? Texto: Pesquisas têm apontado que as crianças brincam pouco. Tal fato pode ser pensado…

influências das brincadeiras e jogos lúdico-recreativas e o lúdico no processo ensino aprendizagem. Analisando a importância dessas brincadeiras para os alunos segundo a literatura através de estudos e pesquisas relacionadas à temática lúdica, brincadeiras e atividades recreativas. Esse estudo pode analisar a importância das brincadeiras lúdicas em sala e nas aulas de Educação Física e sua ação dentro do processo ensino aprendizagem perante o pensar de alguns autores. Palavras chave:…

Universidade Anhanguera – Uniderp Projeto multidisciplinar III PROJETO Alunas: 5°Semestre Taboão da Serra Junho 2013 Projeto Multidisciplinar III Trabalho apresentado ao curso de graduação em Pedagogia 5ºsemestre da universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a obtenção de conhecimento e atribuição de nota da atividade avaliativa. Taboão da Serra Junho 2013 Resumo Um projeto educativo é uma proposta de

observação, ou com o uso do quadro de giz. A professora Vanessa, brincava muito pouco com as crianças, elas ficam brincando sozinhas no parque, não há nenhuma brincadeira dirigida. Ela não foi capaz nesse momento de interagir com as crianças, e é nessa fase que brincadeiras e são muito importantes, deveriam ser mais valorizadas. A brincadeira favorece a auto-estima das crianças, auxiliando-as a superar progressivamente suas aquisições de forma criativa. Brincar contribui, para…

Atividades Práticas Supervisionadas Projeto multidisciplinar II Esta ATPS propõe que a equipe construa um Relatório contendo atividades lúdicas selecionadas por faixa etária. Etapa 1: ● Verificaras contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações educativas em diferentes fontes de pesquisa (livros, revistas, jornais, sites); ● Elaborar umrelatório de uma lauda contendo a reflexão da equipe sobre a pesquisa realizada; ● Selecionar duas…

lembra de um jogo divertido e animador? É muito bom quando através de jogos se consegue atingir objetivos educacionais. Aprender brincando é muito mais valioso para a criança, pois brincar faz parte de seu mundo e desenvolvimento. É através das brincadeiras que ela descobre ou pode descobrir o mundo. Com jogos pode-se trabalhar questões de matemática, de ciências, de escrita, questões físicas, psicológicas, sociais... Com a presença dos computadores na educação, com os inúmeros jogos…

oral nas brincadeiras e em situações nas quais se faz necessário. ARTES VISUAIS: Interessa-se pelas próprias produções, pelas de outras crianças e pelas diversas obras artísticas apresentadas pela professora. Conhece as cores. Respeita as próprias produções e as dos colegas. Apresenta gosto pelo desenho, gosta de pintar, recortar e colar. Ampliou e valorizou a própria produção. MOVIMENTO: Desloca-se no espaço sem ajuda, com independência. Respeita as regras nos jogos e…

“NINGUÉM NASCE ODIANDO OUTRA PESSOA PELA COR DE SUA PELE, SUA ORIGEM OU AINDA POR SUA RELIGIÃO. PARA ODIAR, AS PESSOAS PRECISAM APRENDER E, SE PODEM APRENDER A ODIAR, PODEM SER ENSINADAS A AMAR.” ( NELSON MANDELA) - PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR - Em consonância com a lei 10.639/2003, que estabelece a obrigatoriedade do ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira e Africana na rede de ensino, a temática foi incorporada às discussões com o objetivo de combater as…

Ribeirão Preto Pedagogia Projeto Multidisciplinar l l Nome: Ana Paula Sampaio de Jesus RA: 3340552415 Nome: Jessica Marília Tizzo RA: 3306514821

4 ° SEMESTRE Etapa 2:passo 1,2,3,4 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Vídeos Os vídeos representam as várias faces da infância, onde apresenta crianças vivendo num mundo de adulto, deixando muitas vezes de viver a infância, pois precisam trabalhar para ajudar no sustento de suas casas ou mesmo se ocupando em uma rotina estressante de atividades extras, como: judô, balé, natação, cursos sempre pensando num futuro melhor, mas que muitas vezes tomam todo o seu tempo livre. O adulto é sempre um…