Multidisciplinar Pedagogia Unopar

educativos devem ser projetados e os programas devem ser aplicados de modo a contemplar essas diferenças características e necessidades. As pessoas com necessidades educacionais especiais devem ter acesso às escolas comuns e ser integradas numa pedagogia centralizada na criança, capaz de atender às suas necessidades. A Declaração de Salamanca se dirige aos governos, incitando-os a das prioridade política e orçamentária à melhoria de seus sistemas educativos, para que possam abranger…

............................................................................................... 422 CONTEÚDOS EM EAD: PEQUENOS DETALHES QUE FAZEM A DIFERENÇA NA HORA DE “FALAR” COM O ALUNO ... 428 A PERCEPÇÃO DA CIÊNCIA PELOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA UAB/UFMG ............................................... 435 EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EAD: REFLEXÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS DO PROLICEN/UFES ......................................................................

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado, apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, no Sistema de Ensino Presencial Conectado, como requisito parcial para a obtenção do título de Bacharelado em Serviço Social, com nota final igual a _______, conferida pela Banca Examinadora formada pelos professores: Professor Orientador Universidade Norte do Paraná Professor Membro 2 Universidade Norte do

01 02 03 04 05 06 Código 0370031 0370140 0370062 0380057 0360246 0370141 Disciplina História da Educação Física Ritmo e Movimento Atividades Lúdicas na Escola Educação Física e Meio Ambiente Fund. Sócio-Históricos-Filosóficos da Educação PCC Pedagogia do Esporte Totais Tipo Obrig Obrig Obrig Obrig Obrig Obrig Créd. 03 04 03 03 04 03 20 C. H. 51 68 51 51 68 51 340 Tipo Obrig Obrig Créd. 04 04 C. H. 68 68 2º Semestre Nº. Código 01 0040001 02 0370142 Disciplina Anatomia…

o Ensino de Sociologia na Educação Básica, no formato de livros coletâneas. 84 Nas atividades como docente em instituições, cursos e disciplinas ligadas ao Ensino e a Formação de Professores: Licenciatura em Artes Visuais (2007), Licenciatura em Pedagogia (2008-2010) e Licenciatura em Ciências Sociais (2002-2004; 2007 e 2012). 85 A sistematização da produção bibliográfica sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica será apresentada na sessão de apêndices deste trabalho. 62…

CORREIA SERVIÇOS DE ACOLHIMNETOS: “As formas de acolhimentos de crianças e adolescentes no município de Cruzeiro do Sul” Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso Serviço Social da Unopar – Universidade Norte do Paraná, para avaliação e grau de aprovação e obtenção do título de Bacharel em Serviço Social Orientadora: Maria Ângela Santini Cruzeiro do Sul - Acre 2012 …

participa do Núcleo Integrado de Ensino, Pesquisa, Extensão e Ação Comunitária (NIPEC), implantado em Parnamirim/RN, em convênio com a Prefeitura desse Município. Este Núcleo, representativo da responsabilidade social/UnP, é um grande laboratório multidisciplinar, com ações de ensino, pesquisa e extensão, abrangendo uma experiência prática transdisciplinar com os outros cursos da Escola. Este projeto pedagógico (PPC), compreendendo as políticas orientadoras do Curso de Educação Física,…

Outro aspecto de fundamental importância dentro do planejamento é o levantamento dos sujeitos disponíveis e que serão envolvidos no processo. Uma das características marcante da modalidade a distancia diz respeito ao envolvimento de equipes multidisciplinares na composição de um curso. Além do professor, normalmente as instituições utilizam-se de profissionais da área de informação e comunicação como os designers, por exemplo, enriquecendo muitas vezes os simples slides de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE PEDAGOGIA A música na escola: Um manual para professores e pedagogos Concórdia - SC 2012 A música na escola: Um manual para professores e pedagogos Concórdia - SC 2012 RESUMO Este estudo visa identificar e relacionar, conteúdos e saberes a serem dominados pelo professor no campo da educação musical para, serem…

criado. O grupo manifestou interesse em continuar e divulgar o trabalho em outras escolas no período Junino subseqüente. Consciente de que as transformações foram gratificantes, sobretudo pelo grau de discernimento que alcançava a respeito de uma pedagogia mais envolvente e adequada à criança na fase escolar, julguei necessário levar essa experiência e outras que se seguiram para minha prática docente no Ensino Superior. O agir com significado mais enriquecido abriria espaço para um…