Multidiciplinaridade Nas Escolas

poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos. Assim, o currículo é um importante integrante do dia-a-dia da escola que exercerá influência direta nos sujeitos que fazem parte do processo. O currículo pode ser neutral.…

aprendizagem, de uma ação que se projeta no futuro, embasada em princípios éticos de respeito às diferenças. Estabelecendo relações entre uma concepção dialética de avaliação e os caminhos de aprendizagem, a autora desenvolve questões sempre polêmicas nas escolas: a análise de tarefas avaliativas, o papel dos professores como mediadores em vários momentos de sala de aula, estudos de recuperação, a elaboração de testes, os registros de avaliação e outras. “Avaliar para promover: as…

uma visão da concepção construtivista. 4 COLL, César; MARTÍN, Elena e colaboradores. Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Resumo: Aprender Conteúdos e Desenvolver Capacidades CESAR COLL & ELENA MARTÍN O que queremos ensinar aos alunos na escola? Como se pode contribuir, a partir das distintas áreas, à aquisição das capacidades básicas? Realmente trabalhamos em aula com essas capacidades? É possível avaliá­las?... Perguntas que continuamente muitos…

concepção construtivista. 4. COLL, César; MARTÍN, Elena e colaboradores. Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Resumo: Aprender Conteúdos e Desenvolver Capacidades CESAR COLL & ELENA MARTÍN O que queremos ensinar aos alunos na escola? Como se pode contribuir, a partir das distintas áreas, à aquisição das capacidades básicas? Realmente trabalhamos em aula com essas capacidades? É possível avaliá-las?... Perguntas que continuamente muitos professores se fazem e…

em relação a bibliografia na parte dos vinte livros dos pensadores. Segue abaixo um resumo elaborado pela equipe de professores da OPOSIÇÃO ALTERNATIVA (Apeoesp) de Sorocaba. Gostaria que este resumo fosse repassado para todos os colegas de sua escola. Podem imprimir e colocar uma copia na sala dos professores ou repassar por e-mail para os colegas. Mandem resposta sobre esta iniciativa, pois queremos a cada dia melhorar. PROF. RAFAEL FAZZIO RACHID. profrafael@hotmail.com…

social comunitária. Usava o termo pesquisa-ação para descrever um processo de investigação que se move numa permanente espiral de ação-reflexão" (COSTA, 1991:48). COSTA (1991) localiza em FREIRE (1983a,b,c) , com o "pensar sempre na prática", e na Escola de Frankfurt, principalmente por meio do conceito de práxis, como duas das principais vertentes que fundamentam uma nova maneira de se realizar a investigação-ação. Escapando da adaptação das minorias à sociedade, pretendida por LEWIN…

o currículo escolar e as diferentes formas que as propostas curriculares possuem para organizar o tratar o conhecimento na escola, diferencie e exemplifique Multidiciplinaridade, Pluridisciplinaridade, Interdisciplinaridade, Transdisciplinaridade e Multirreferencialidade. Entende-se por Multidisciplinaridade, a união de duas ou mais disciplinas como um tema em comum. A escola estabelece um tema e este tema deve ser abordado por mais de uma disciplina, como por exemplo, o preconceito…

CIENTÍFICO E 11 A ESPECIFICIDADE DA METODOLOGIA DOS ESTUDOS E 11 CONHECIMENTO DE SENSO COMUM 2.1 DAS PESQUISAS ANTROPOLÓGICAS 2.1.1 Metodologia Científica - Como Proceder ao Estudo 11 Antropológico? 2.1.1.1 Multidiciplinaridade 11 2.1.1.2 Empírico / Empirismo 11 2.1.1.3 Epistemologia 12 2.1.1.4 Senso Comum 12 2.2 A ETNOGRAFIA E A ETNOLOGIA: DE QUE FORMA 12 OCORRE O ESTUDO ANTROPOLÓGICO? 2.2.1 Etnografia 13 2.2.2

duas usinas - Angra II e Angra III em uma primeira fase e outras em novas fases. 2.6.- REFERÊNCIAS 1.- Angra 2 - Publicação da Eletrobrás/Furnas/ Nuclen - Setembro de 1993 2.- Finotti, Paulo - Tese sobre o Enriquecimento do Urânio - Escola Superior de Química “Oswaldo Cruz”SP - 1976 3.- Informações prestadas quando de visita da Câmara Técnica Temporária do CONAMA que analisa Angra II - Abril de 1994- Angra dos Reis 4.- Silva, Laercio - “PWR” Um Reator Nuclear…

relação a bibliografia na parte dos vinte livros dos pensadores. Segue abaixo um resumo elaborado pela equipe de professores da OPOSIÇÃO ALTERNATIVA (Apeoesp) de Sorocaba. Gostaria que este resumo fosse repassado para todos os colegas de sua escola. Podem imprimir e colocar uma copia na sala dos professores ou repassar por e-mail para os colegas. Mandem resposta sobre esta iniciativa, pois queremos a cada dia melhorar. PROF. RAFAEL FAZZIO RACHID. profrafael@hotmail.com …