Movimentos Realizados Não Acompanham O Ritmo Da Música

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO IVETA MARIA BORGES ÁVILA FERNANDES Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública São Paulo 2009 Iveta Maria Borges Ávila Fernandes Música na escola: desafios e perspectivas na formação contínua de educadores da rede pública Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, como requisito parcial à obtenção do título de Doutora em Educação. Área

conhecimento e como um recurso adequado para o desenvolvimento das potencialidades inatas da criança. Mesmo assim, afirma Ariès (1981), moralistas da época continuavam enxergando o jogo como secundário e dispensável, no contexto educacional. O movimento romântico e a mudança de representação de criança foram fatores que nos séculos XVIII e XIX, segundo Brougère (1998), reforçaram a valorização do jogo como atividade indispensável na educação infantil. Essa visão positiva do jogo…

APOSTILA - ARTE DISCIPLINA: Arte PROF. JAIDER F. REIS HISTÓRIA DA ARTE I Um dos períodos mais fascinantes da história humana é a Pré-História. Esse período não foi registrado por nenhum documento escrito, pois é exatamente a época anterior à escrita. Tudo o que sabemos dos homens que viveram nesse tempo é o resultado da pesquisa de antropólogos, historiadores e dos estudos da moderna ciência arqueológica, que reconstituíram a cultura do homem. Divisão da Pré-História: Paleolítico Superior - a

oceano Índico, formando uma costa de climas mais amenos. Ao longo do litoral, situam-se as planícies costeiras, por vezes bastante vastas. As planícies ocupam área menor do que a dos planaltos. Podemos citar as planícies do Níger e do Congo. A África não possui muitas ilhas ao seu redor. No Atlântico, se localizam algumas, formadas por picos submarinos, como as Ilhas Canárias e a Ilha da Madeira, bem como os arquipélagos de São Tomé e Príncipe e de Cabo Verde. No Oceano Índico…

criança vai conquistando, embora mais tarde que as outras, as diversas etapas do desenvolvimento: sustentar a cabeça, virar-se na cama, engatinhar, sentar, andar e falar: A S.D. é conhecida popularmente como mongolismo. Em alguns países, essa expressão não é mais usada. O nome mongolismo foi dado devido às pregas no canto dos olhos que lembram o aspecto das pessoas da raça mongólica (amarela). Os termos "mongolismo", "mongol" e "mongolóide", usados há alguns anos para identificar a…

Cultural Criticism. Scene; Manguebeat; Phonographic Industry; Sumário 10 2. Lado A: Manguebit 2.1. A tradição da gravação 2.2. Modos de produzir 2.3. Modos de escutar, modos de autoria: mídias e alguns formatos 2.3.1. 78 rpm. Música individualizada 2.3.2. Long-Play. Disco como obra 2.3.3. K7. Desmontando a obra 2.3.4. O impacto do digital. O CD 2.3.5. Trocando o lado 2.4. A vez do Mangue. Das fitas demo ao disco profissional 2.4.1. Fitas demo 2.4.2. Bom…

Desfiles e apresentações • Materiais concretos • Semáforos –jornais • Desenhos livres – cantinho da leitura • Teatro – desenhos literários • Fantoches – quadro e giz • Dedoches – tarefas xerocopiadas • Recorte – colagens – exposições • Filmes – musicas – poesias • Historias • Dramatizações • Dinâmicas diversas • Jogos – brincadeiras • Pintura a dedo Avaliação Geral No que se refere à avaliação, ela deve ser entendida como um instrumento de compreensão do nível de…

influenciar os problemas de comportamento e os estados de sofrimento que, em consenso (entre pacientes, terapeuta e grupo de referência), são considerados como necessitando de um tratamento através de meios psicológicos (pela comunicação) verbais e não verbais, no sentido de um objectivo definido, se possível elaborado em comum, com a ajuda de técnicas que podem ser ensinadas com base numa teoria do comportamento normal e patológico.” Para tal, torna-se necessária e essencial uma relação…

........................5 2.1 Fundamentação teórica dirigida aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.......................................................................................................5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado.......................................11 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO...........13 3.1 Histórico da instituição.............................................................................13 3.2 Estrutura…

inclusão dos alunos com deficiência, por isso eles são os entrevistados da matéria de Capa deste mês. A escola particular da cidade de São Paulo possui 16 alunos com deficiência intelectual, dentre os 601 alunos matriculados. Cada um tem forma e ritmo de aprendizagem diferentes que são respeitados, por isso as adaptações curriculares são importantes para garantir autonomia e aprendizado dos conteúdos pedagógicos. As histórias de Giovanna e Lucas são exemplos de que é possível…