Monografia Jogos E Brincadeiras

sociais que devem entender para viver. BRINCADEIRA REALIZADA MARIA CADEIRA Duas crianças fazem a cadeira usando os braços e as mãos, a terceira criança senta na cadeira, e seguem andando e cantando: Onde vai Maria cadeira? Vai à casa do capitão. Capitão não esta aí ? Joga Maria cadeira no chão. Joga Maria cadeira no chão. Esta brincadeira foi realizada com crianças de 5 á 10 anos, porém só as maiores faziam a cadeira para os menores pois está brincadeira precisa de força, equilíbrio…

que propiciam a criação de novas habilidades cognitivas e motoras, além de favorecerem a afetividade e o convívio social entre as crianças e sua família. De fato, pedagogicamente, a brincadeira educativa promove a integração das áreas de desenvolvimento cognitivo e motor, quando a escolha recai em determinados jogos e brinquedos que estimulam, por meio de sua dinâmica, situações que permitem a construção de representações mentais e a manipulação de objetos. Emocionalmente, a criança, ao brincar,

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIORxxxxxxxxxxxxxx CURSO PEDAGOGIA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O BRINCAR NA ESCOLA xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Maio/2014 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O BRINCAR NA ESCOLA Monografia apresentada à coordenação de curso do Instituto xxxxxxxxxxxxxxxx, como exigência para a conclusão do Curso de Graduação em Pedagogia, sob a orientação da professora xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Maio/2014 DECLARAÇÃO Eu,

Brasileira na Escola Indianópolis, em São Paulo, voltado para o ato de brincar, atendendo diretamente às crianças. Em 1984, criou-se a Associação Brasileira de Brinquedotecas (ABB), responsável pelo crescimento da preocupação com o brinquedo e com as brincadeiras por todo o Brasil.2 ( http://pt.wikipedia.org/wiki/Brinquedoteca ) De acordo com Cunha (2001) Brinquedoteca é um espaço preparado para a criança brincar livremente, de acordo com o seu interesse, sua potencialidade e sua…

1. INTRODUÇÃO O trabalho realizado sobre jogos trata-se de que a escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos esses indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recrear e de educar ao mesmo tempo. Frente ás possibilidades que os jogos desencadeiam na construção e reconstrução dos conhecimentos, desse

Os interesses hegemônicos, considerados produtivos, da nossa sociedade estão nos transformando em adultos indiferentes quanto ao significado do brincar. De acordo com MACHADO (1994, p.21), “O brincar é nossa primeira forma de cultura” e é nas brincadeiras que a criança que se expressa, vive sua cultura e a reproduz. Brincar significa estar criativamente no mundo, estar em diálogo com o outro, com a natureza, com o social. Pois, experimentando a atividade lúdica a criança representa,…

objetivo trazer à tona a discussão da necessidade de substituir o intervalo escolar e/ou recreio convencional, realizado diariamente na grande maioria das escolas brasileiras, por “Recreio Pedagógico ou Dirigido”, através de atividades artísticas, jogos e brincadeiras. Sem a pretensão de esgotar o assunto, o trabalho pretende apenas, através da bibliografia pesquisada, destacar a importância da utilização de um novo modelo de Recreio, em detrimento aos velhos e ultrapassados…

uma vez que a ludicidade envolve as brincadeiras que educam e formam, além de trabalhar a parte física e mental do aluno. Nessa perspectiva, o objetivo desse artigo é refletir sobre a importância da inserção de jogos lúdicos, como um modelo prático de vivência e consciência, visando uma melhor prática no desenvolvimento da criança, além de proporcionar o interesse dos profissionais da educação na maneira de como se trabalhar de forma criativa e social com jogos e métodos lúdicos na…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL FACULDADES UNIFICADAS DE IÚNA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. CAMILA MORAES SERRANO AMORIM DHÁFINE DE VARGAS RAMOS Iúna 2014 Camila Moraes Serrano Amorim Dháfine de Vargas Ramos JOGOS EDUCATIVOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA ANÁLISE DA APAE DE IÚNA-ES. Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia do Instituto Ensinar Brasil como requisito parcial para obtenção do…

aprender, e já era explícita a importância do brincar no desenvolvimento integral do ser humano. As brincadeiras e jogos sempre tiveram uma grande influência na vida do homem. São, em princípio, atividades culturais apreendidas ao longo da existência como saber cultural e produto de criação humana. Assim, nas mais variadas épocas vividas pela humanidade, o homem faz uso de jogos e brincadeiras explorando sua potencialidade de movimentos, rapidez, raciocínio. Na sociedade primitiva,…