Monografia Jogos Brincadeiras E Brinquedos

e auto-realização do ser humano”, conforme menciona (FONSECA, 1994). Observa-se que a utilização do brincar feita pelas crianças como um amparo psicológico é confortante para o momento traumático que é a internação hospitalar. Estimular a brincadeira no hospital, segundo OLIVEIRA, (1998 pág. 1-13) acelera a recuperação da criança e ajuda a lidar com algo importante, que é o fato da criança sentir a doença ou a hospitalização como castigo para algo errado que tenha feito, custando a…

1. INTRODUÇÃO O trabalho realizado sobre jogos trata-se de que a escola deve oferecer oportunidades para a construção do conhecimento através da descoberta e da invenção, elementos esses indispensáveis para a participação ativa da criança no seu meio. Os jogos constituíram sempre uma forma de atividade do ser humano, tanto no sentido de recrear e de educar ao mesmo tempo. Frente ás possibilidades que os jogos desencadeiam na construção e reconstrução dos conhecimentos, desse

tornar a educação mais atraente e eficaz. Uma das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. Contudo, nem sempre isso é fácil, mesmo porque os interesses e as solicitações dos alunos são bem variados. No caso particular de jogos e brincadeira, no entanto, quando encaminhados para a alfabetização e o ensino da língua materna, isso é perfeitamente acessível. Por meio deles integram-se o prazer e o aprender, sabor e saber. De início, toma-se a necessidade de…

MARIA BATISTA SILVA MELO O LÙDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CUIABÁ-MT 2012 SONIA MARIA BATISTA SILVA MELO O LÚDICO NA EDUCAÇÂO INFANTIL. Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Educação Infantil do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso, como requisito para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil. Orientadora: Profª.…

desenvolvimento Psicomotor. “Monografia apresentada em cumprimento às exigências da disciplina Trabalho de Conclusão de Curso II, no Curso de Graduação em Educação Física na Universidade Estácio de Sá”. Professor-orientador MSc. Sérgio José de Castro Rio de janeiro 2004 3 UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Denise Guerra dos Santos A Recreação na Educação Especial Infantil com o portador de Síndrome de Down: Contextualizando o desenvolvimento Psicomotor. “Monografia…

com seus filhos, será que nas instituições tem professores com formação especifica para área de educação infantil. As atividades desenvolvidos com as crianças,jogos e brincadeiras, teatro, trabalhos com cordas e bambolês, cantigas de rodas, contar histórias, organização e orientação espacial. Serão desenvolvidas em um semestre com brincadeira livres e dirigidas de acordo com o planejamento da instituição, o tempo de cada atividade é de 10 a 20 minutos de acordo com o cronograma e rotina,…

FACULDADE CASA BRANCA – FACAB PATRÍCIA APARECIDA CONSUL O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS Casa Branca 2013 FACULDADE CASA BRANCA- FACAB PATRÍCIA APARECIDA CONSUL O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de licenciatura em Pedagogia, pela Faculdade Casa Branca – FACAB sob…

BRINQUEDO EDUCACIONAL A FUNÇÃO DOS BRINQUEDOS EDUCATIVOS NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DO DESIGNER NESTE PROJETO. INTRODUÇÃO Em meio a infinitas opções de brinquedos existentes no mercado, por vezes um adulto ainda sente dificuldades em decidir o que comprar para presentear uma criança, pois certos de que um brinquedo é o presente ideal para alegrar os pequenos, não se deixa de pensar qual o mais interessante, atrativo e agradará mais o gosto infantil. O…

Educação Infantil e mostraremos que o conhecimento construído através da ludicidade poderá auxiliar a criança a obter melhor desempenho na aprendizagem. A infância é a idade das brincadeiras. Pretendemos demonstrar que através delas a criança satisfaz, em grande parte, seus interesses necessidades e desejos. As brincadeiras dão a oportunidade de as crianças refletirem sobre o mundo. É através do lúdico que ela ordena, desorganiza, destrói e reconstrói o mundo. Nosso objetivo é dar ao…

(responsáveis e pessoal de apoio) à percepção sobre a questão de gênero e a influência das normas sociais falocêntricas no desenvolvimento natural das crianças. A abordagem dessa situação desigualitária entre meninos e meninas emergiu dos brinquedos, das brincadeiras e dos esportes, por considerarmos essas atividades marcas de distinção e de hierarquização entre o sexo masculino e feminino ao longo da história humana. O mundo social programa valores, de modo silencioso e invisível, para…