Monografia Intercambio

atualização; Visitas técnicas supervisionadas; Participação na organização de eventos técnicos científicos; Participação em intercâmbio ou convênio cultural; Participção em oficinas pedagógicas e em outras atividades de cunho educacional; Monitoria; Desenvolvimento de material didático (apostilas, slides, transparências, vídeos, entre outros); Concursos de monografia; Participação como ouvinte à defesa de dissertações e teses de doutorado. D- Atividades diversas:…

de- dc.contributor.authorSoares, Sulamita Avelina- dc.identifier.citationSOARES, Sulamita Avelina. O parecer social como instrumento de poder do assistente social no âmbito do Tribunal de Justiça do Distrito Federal e Territórios. 2007. 69 f. Monografia (Bacharelado em Serviço Social)-Universidade de Brasília, Brasília, 2007.en dc.description69 f.en dc.description.abstractEste trabalho tem como objeto de estudo e análise o parecer social como instrumento de poder dos assistentes…

Apresentação de Trabalhos Científicos (normas da ABNT). - “Toda construção de texto acadêmico pressupõe o uso de normas que visam auxiliar e uniformizar os procedimentos, melhorando a comunicação de modo geral, além de imprimir qualidade e facilitar o intercâmbio de informações. Desta forma, a normalização ou o conjunto de procedimentos padronizados se aplica à elaboração de documentos técnicos e científicos, organizando conteúdo e formato destes documentos de forma geral.” (pg. 39) -…

para que os alunos adquiram o saber sistematizado, necessário à sua emancipação. A Função do Professor A função do professor no processo ensino-aprendizagem é fundamentada através de revisão bibliográfica, a partir de livros e monografias referentes ao assunto em discussão. Sem o educador seria impossível conceber a sociedade e sua contínua evolução cultural e científica. Afinal, todas as áreas do conhecimento humano dependem do professor para serem aprendidas com…

capital, contém os seguintes capítulos: 1) a mercadoria; 2) o dinheiro ou circulação simples; 3) o capital, em geral. Os dois primeiros capítulos formam o conteúdo do presente fascículo. Tenho diante de mim todos os materiais da obra na forma de monografias, redigidas a grandes intervalos de tempo para o esclarecimento das minhas próprias idéias e não para publicação; a elaboração sistemática de todos esses materiais, de acordo com o plano estabelecido, dependerá de circunstâncias…

....................................................... 40 5.2 Modelos de Referências .................................................................... 41 5.2.1 Monografia no todo .............................................................................. 41 5.2.2 Parte de monografia ............................................................................. 41 5.2.3 Fascículo de Periódico ...............................................................

[(SILVA JÚNIOR, G. B. Biologia e Matemática: diálogos possíveis no Ensino Médio. Dissertação de Mestrado. PUC MINAS, 2008, 159 p]. Outro provém de monografia apresentada em 2004, ao término de um curso de especialização em docência do ensino superior, na Universidade Candido Mendes, RJ [(SILVA JÚNIOR, G. B. O ensino de função do primeiro grau. Monografia (especialização) - Universidade Candido Mendes, Vitória, 2004. 73p]. A pesquisa que resultou neste trabalho aborda a…

MAQUIAVEL” E o “mito de PLATÃO” NA biografia de “lampião” São Paulo 2015 PEDRO AUGUSTO DA SILVA inserção da filosofia de “fernão capelo gaivota”, “o principe, por MAQUIAVEL” E o “mito de PLATÃO” NA biografia de “lampião” Monografia apresentado ao Colégio Monte Castelo, como requisito parcial para obtenção do grau em Filosofia. Orientador: Isaias São Paulo 2015 RESUMO Fernão Capelo Gaivota é um romance de Richard Bach, publicado em 1970. Uma gaivota de

maiores responsabilidades pelo desenvolvimento da criança. Segundo essas premissas, são os mecanismos de caráter social que estimulam e favorecem a aprendizagem e a criança aprende de forma mais eficaz quando o faz num contexto de colaboração e intercâmbio com seus companheiros. O brincar da criança no cotidiano pedagógico é algo inerente ao interior do processo de construção do conhecimento e esvaziado de significado. Não há forma de se realizar o trabalho em Educação Infantil sem o…

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