Monografia Afetividade

AFETIVO ARACAJU 2008 DIEGO VASCONCELOS SANTOS RESPONSABILIDADE CIVIL POR ABANDONO AFETIVO Monografia apresentada à Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para a obtenção do grau de bacharel em Direito. ORIENTADORA: LUCIVÂNIA GUIMARÃES SALLES ARACAJU 2008 DIEGO VASCONCELOS SANTOS RESPONSABILIDADE CIVIL POR ABANDONO AFETIVO Monografia apresentada ao Curso de Direito da Universidade Tiradentes – UNIT, como requisito essencial…

Fabiane Muniz Co-orientadora: Profª. Narcisa Castilho Melo ARAIOSES-MA 2010 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU INSTITUTO A VEZ DO MESTRE LÚDICO COMO INSTRUMENTO FACILITADOR NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada como requisito para conclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Instituicional. Orientador: Profª. Fabiane Muniz Co-orientadora: Profª. Narcisa Castilho Melo ARAIOSES-MA 2010 3 AGRADECIMENTOS …

PSIQUICO-SOCIAL O equilíbrio emocional, uma vez que se relaciona com outras crianças e outros adultos, favorece a sociabilização, a conquistar determinados objetivos, favorecendo a auto-estima. A afetividade, já que a aula com o filho acaba sendo mais um momento de intenso convívio e troca de afetividade (LIMA, 2003). Um dos principais exercícios realizados durante as aulas devem ser aqueles destinados à segurança dos bebês, tais como agarres e busca pelo apoio, incentivando ao…

ELABORAÇÃO DE PROJETO DE PESQUISA Profa. Regilane Matos da Silva Prado Tipos de Trabalhos Acadêmicos  Eventos científicos (resumos)  TCC / Monografia  Dissertação  Tese  Artigos de Periódicos O que é um Projeto de Pesquisa?? O que é um PROJETO ou PLANO DE PESQUISA?  É um documento escrito que contém todos os elementos de planejamento de uma pesquisa científica a ser realizada.  Toda pesquisa DEVE ter um projeto: “Nunca se constrói um prédio sem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO especialização EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL LUCIANA COLLETO PROJETO DE MONOGRAFIA São Luiz Gonzaga 2012 LUCIANA COLLETO dificuldades de aprendizagem da leitura e da escrita nos primeiros anos do ensino fundamental Projeto de pesquisa apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional.

DA ADOÇÃO INTUITU PERSONAE E O PRINCÍPIO DO MELHOR INTERESSE DO MENOR Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de bacharelado em Direito pelo Centro Universitário de Brasília – UniCEUB. Orientadora: Prof.ª. XXXXXXXXXXXXXXXXX Brasília 2013 XXXXXXXXXXXXXXXXXX LIMITAÇÃO DA ADOÇÃO INTUITU PERSONAE E O PRINCÍPIO DO MELHOR INTERESSE DO MENOR Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do título de…

paterna para o desenvolvimento psíquico da criança e do adolescente; Discutir a possibilidade de responsabilização civil por danos morais decorrente do abandono afetivo nas relações entre pais e filhos; Identificar as consequências da ausência de afetividade por parte dos pais na vida da criança e do adolescente; Analisar a relevância social que a reparação civil possui no âmbito da dignidade humana; Examinar a possibilidade de mudanças na legislação brasileira, no intuito de…

EM RELAÇÃO AOS PAIS IDOSOS FORTALEZA – CE 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ ESCOLA SUPERIOR DO MINISTÉRIO PÚBLICO ADRIANE LEITÃO KARAM RESPONSABILIDADE CIVIL: O ABANDONO AFETIVO E MATERIAL DOS FILHOS EM RELAÇÃO AOS PAIS IDOSOS Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Direito de Família, Registros Públicos e Sucessões do Centro Social de Estudos Aplicados, da Universidade Estadual do Ceará, como requisito parcial para obtenção do título de…

SENSU CURSO PSICOPEDAGOGIA NEILA SOUZA RODRIGUES AMARO AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL São Paulo - SP 2012 AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA REFLEXÕES PARA UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA QUE FAVOREÇA A APRENDIZAGEM INFANTIL Monografia elaborada como requisito parcial do curso Psicopedagogia da Faculdade…

infantil, de forma sistematizada e estruturada como recurso pedagógico. As musicas, quando vivenciadas pelas crianças, proporciona experiências de grande importância tanto social, quanto pedagógica, pois trabalha a expressão corporal, memória, afetividade, comunicação bem como a socialização e o intelecto sendo um caminho rico e lúdico, no qual, o professor pode se apropriar por meio da musica infantil, frases, palavras ou silabas ritmadas, integradas á cultura popular. No pensar de lara