TESE - EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS:

WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. (revisada) São Paulo 2012 1 WALDIR ULLER EXPERIÊNCIAS ESCOLARES DOS JOVENS E SEUS PROJETOS VITAIS: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento. Tese apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – USP - para a obtenção do título de Doutor em Educação. Área de Educação Concentração: Psicologia e Orientadora: Profa. Dra. Valéria Amorim Arantes São Paulo 2012 2 AUTORIZO A REPRODUÇÃO E DIVULGAÇÃO TOTAL OU PARCIAL DESTE TRABALHO, POR QUALQUER MEIO CONVENCIONAL OU ELETRÔNICO, PARA FINS DE ESTUDO E PESQUISA, DESDE QUE CITADA A FONTE. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 37.046 U41e Uller, Waldir Experiências escolares dos jovens e seus projetos vitais: um olhar a partir dos Modelos Organizadores do Pensamento / Waldir Uller; orientação Valéria Amorim Arantes. São Paulo: s.n., 2012. 203 p. Il.; grafs.; tabs.; anexos; apêndices Tese (Doutorado – Programa de Pós-Graduação em Educação. Área de Concentração: Psicologia e Educação) - - Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. 1. Interação interpessoal (Educação) 2. Relação aluno-escola 3. Afetividade (Educação) 4. Adolescentes (Escola) 5. Psicologia escolar 6. Espaço…

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA - ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA Eclésia Gonçalves1 RESUMO O presente trabalho reflete acerca da trajetória histórica vivida pelo meio rural desde o período colonial em 1500 perpassando ao século XIX até a atualidade quando as empresas transacionais invadiram o meio rural e quando o meio urbano interferiu na educação dos trabalhadores do campo, até a conquista da sua independência com a chegada de alguns recursos educativos como a Pedagogia da Alternância. Os…

Integração da Família no Contexto Escolar Lindoneide Sousa Lima Maria Helenisse Soares dos Reis Resumo O presente artigo apresenta um relato de experiências sobre o Projeto de Intervenção realizado na escola Estadual Arlinda Rosa de Sousa, o trabalho surgiu da necessidade de promover a integração da família na unidade escolar, sabemos que a participação da família na vida escolar dos educando tem muito a contribuir para uma melhor aprendizagem. E…

Heloísa Szymanski' Encontros e Desencontros na Relação Família-Escola Gostaria de iniciar essas reflexões relatando duas experiências que nos podem ajudar a compreender algo sobre a dinâmica das relações entre essas duas instituições - a Família e a Escola. A primeira experiência ocorreu quando um grupo de pesquisa, depois de um período de observações numa escola da periferia de São Paulo, reuniu-se com a equipe da escola para apresentar o resultado de seu trabalho. Houve o cuidado de…

Avaliativa do Módulo 3 Identificação ­­­­­­­­­Escola: Educadores-cursistas: Tutora: Tutor: Visando integrar teoria e prática, numa postura reflexiva sobre os conteúdos apresentados nas aulas do módulo 3, responda as questões abaixo: QUESTÃO 1 O que mais chamou sua atenção no modelo sistêmico e da educação para a saúde referenciados à prevenção do uso de drogas? Já conhecia a teoria da complexidade aplicada aos modelos de prevenção? Gostaria de receber orientação para…

PROJETO DE INTERVENÇÃO: “A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO FAMILIA-ESCOLA NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO”. Olho D’agua Das Flores 2014 Ana Cláudia Leandro Dos Santos Flávia Oliveira Da Silva Franqueline Maciel Cajé …

Atividade 11: ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA Caros/as estudantes, Esta atividade proporcionará a possibilidade de construção de uma escola que tenha todas as condições necessárias ao desenvolvimento de uma educação de qualidade social. Desta forma, após a leitura da unidade 5 do livro-texto além dos conhecimentos construídos ao longo dessa disciplina, elaborem em equipe (máximo de seis componentes), um projeto contendo um modelo de uma escola inclusiva. Essa escola…

A ESCOLA NA BUSCA PELOS VALORES FAMILIARES Acadêmica: Cleusa Schmueller Professor-Tutor Externo: Patricia Sardá Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (SES0049) – Prática do Módulo IV 28/05/2012 RESUMO Este projeto tem por finalidade, fazer-se mostra que a família é a base a estrutura das crianças e do adolescente junto á escola. Pois a instituição escolar é local do desenvolvimento do saber. Família e escola devem aliar-se no objetivo de formar um aluno…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA KALINE RODRIGUES DE FREITAS PAIVA RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA NATAL, RN 2011 KALINE RODRIGUES DE FREITAS PAIVA RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA Projeto de Pesquisa apresentado á disciplina Estudo Orientado I, da Universidade Estadual Vale do Acaraú, para obtenção de nota.…

Toda criança, adolescente e jovem têm direito a ser criado e educado no seio de uma família, em ambiente seguro e afetivo. Essa afirmação revela o desejo da maioria das pessoas quando o assunto é família. Mas o que é família? Segundo SUTTER, 2007, família é um conjunto de pessoas que se unem pelo desejo de estarem juntas, de construírem algo e de se complementarem. É por meio dessas relações que as pessoas podem se tornar mais humanas, aprendendo a viver e a conviver social e…