Modelo De Referencial Teorico Jogos Matematicos

realidade educacional, do papel social das instituições educativas e do papel social do pedagogo na escola;  Compreensão da importância das relações de cooperação entre a instituição educativa, a família e a comunidade;  Domínio dos fundamentos teóricos e metodológicos da educação, compreendidos como suportes para elaboração e vivência dos projetos pedagógicos da escola, numa perspectiva interdisciplinar e totalizante;  Autonomia intelectual;  Compreensão das linguagens dos meios de…

GEOVANA SALUSTIANO RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL SINOP/MT 2008 1 GEOVANA SALUSTIANO RESOLVENDO PROBLEMAS MATEMÁTICOS A PARTIR DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE 5ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso elaborado pela acadêmica Geovana Salustiano como pré-requisito para obtenção de grau de Licenciatura Plena em Matemática apresentada à banca Examinadora…

qualidade, devem-se buscar alternativas de pesquisas e meios para que a matemática seja ensinada como um instrumento para a interpretação do mundo em seus diversos contextos. Baseando-se nessa visão, buscam-se formas alternativas de qualificação teórico metodológicas, propondo-se formas auxiliares que venham dar sentido à aprendizagem do aluno. A matemática deve chegar ao aluno como um instrumento auxiliar das suas diversas tarefas. Todos esses problemas, enfrentados nas escolas por…

professores; : Contrariando esse ideário, o plrcseiite livro apreserM J resultados ■de trabalhos i ■ .ii jvi n íú desenvolvidos na educação infantil c séries iniciais do ensino fundamental baseados na .pedagogia histórico-crítica* referencial teórjeocom prometido com a: promoção do desenvoh imcitto huríMnodos indivíduos em suas máximas possibilidades, tendo como horizonte a superação das relaçõ es; de alienação, exploração c Opressão! do h om em .: No que se…

LIA CORRÊA DA COSTA Programa de Mestrado Profissionalizante em Ensino de Ciências e Matemática Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática São Paulo – SP 2006 2 LIA CORRÊA DA COSTA Uma Intervenção Pedagógica com Jogos nas Aulas de Reforço em Matemática Dissertação apresentada à Banca Examinadora da Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL), como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Ensino de Ciências e Matemática, sob orientação da Profa

............. 38 SUMÁRIO 1 2 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 3 3.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.3 4 4.1 4.2 4.3 4.4 5 6 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 1 REFERENCIAL TEÓRICO .............................................................................. 4 CONCEITOS BÁSICOS ................................................................................... 4 INTRODUÇÃO À TEORIA DOS NÚMEROS .......................

instituições de atendimento à pequena infância da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. A partir de entrevistas semiestruturadas, registros de campo de aulas de Educação Física e análise documental, observamos: a) a diversidade de abordagens teórico-metodológicas orientando as práticas pedagógicas das professoras e cujas concepções de infância e educação se diferenciam radicalmente entre si; b) a ênfase no tema da brincadeira como direito, relacionada aos domínios do…

criança de 4 a 6 anos.............................................. 21 CAPÍTULO VI Literatura infantil, alfabetização e letramento....................................................... 23 CAPÍTULO VII O desenvolvimento do pensamento lógico matemático na educação infantil........27 CAPÍTULO VIII Criar brincando: O adulto, a criança, o brinquedo e a brincadeira........................ 29 CAPÍTULO IX Alfabetização e a aquisição do sistema de escrita e leitura...............................

Desenvolver competências estratégicas necessárias para sobreviver e crescer requer educação e investimento em aprendizagem permanente, pois, as atividades rotineiras passam a serem cada vez menos importantes, ou apenas qualificadoras para participar do jogo, mas em diferencial competitivo. As empresas com perfil competitivo adotam uma postura de aprendizagem intensiva, enquanto buscam a identificação de estratégias que maximizem a probabilidade de sobreviver e prosperar, procurando focar…

observação participante. Utilizou-se como referencial teórico o Diagnóstico Institucional que permitiu eleger como foco de investigações a importância das atividades lúdicas no processo de desenvolvimento das crianças que freqüentam o Centro. Realizaram-se recortes de situações observadas, que analisadas, apontaram para a necessidade de utilizar os momentos de cuidado e lazer como oportunidades para mediar o aprendizado e o desenvolvimento. Buscou-se um aporte teórico para discussão do…