Modelo De Práticas Pedagógicas De Educação Física

Governo do Estado do Amapá Secretaria de Estado da Educação Coordenadoria de Desenvolvimento e Normatização das Políticas Educacionais Núcleo de Assessoramento Técnico Pedagógico Unidade de Orientação Curricular e Supervisão Escolar PLANO DE ENSINO MODALIDADE: ENSINO MÉDIO ANO: 2013 DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA C.H ANUAL: 80 PROFESSORES ASSINATURA Francisca Simone Fialho Igor Magno Castro Souza Ana Carla Coimbra Souza

EUNÁPOLIS-BA 2014 ROSILEIA SILVA SANTANA Trabalho elaborado para o curso de Educação Física, que segue como requisito parcial, orientado pelo Professor José Pereira de Souza Junior. EUNÁPOLIS-BA 2014 1- O que é Educação Física? Educação Física é um conjunto de atividades físicas planejadas e estruturadas, que estuda e explora a capacidade física e a aplicação do movimento humano. O objetivo é melhorar o condicionamento físico…

médico, neurologista e psiquiatra. Os alunos possuem aulas de educação física, informática, artes e algumas oficinas (papel reciclado, tapeçaria, artesanato, jogos pedagógicos, mosaico, peças industrializadas). Na minha turma os alunos eram beneficiados com educação física,artes e oficina de jogos. A área do meu curso que norteou a minha prática pedagógica foi Educação especial, Didática e a formação do professor, Psicologia da educação, Comunicação e Linguagem. Precisei dessas…

DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA JOGOS COOPERATIVOS: UMA EXPERIÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS Ébano Francisco Gonçalves Pinto Jair Antônio Maciel Teixeira Guanambi – BA Junho / 2007 ÉBANO FRANCISCO GONÇALVES PINTO JAIR ANTÔNIO MACIEL TEIXEIRA JOGOS COOPERATIVOS: UMA EXPERIÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada como requisito parcial para a conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física…

|[pi| |] |ensino da Educação Física escolar |c] | | | | | | | |*Licenciado em Educação Física - ESEF-México; |Gabriel Humberto Muñoz Palafox* | | | |Mestre e Doutor em Educação: Currículo pela PUC-São |gabmpalafox@ufu.br

OBSERVAÇÃO DE AULAS (MODELO 01)....................................... 13.1 Ficha de observação de aulas (modelo 01) – 1º Ano...................................... 13.2 Ficha de observação de aulas (modelo 01) – 2º Ano...................................... 13.3 Ficha de observação de aulas (modelo 01) – 3º Ano...................................... 13.4 Ficha de observação de aulas (modelo 01) – 4º Ano...................................... 13.5 Ficha de observação de aulas…

como conteúdo da Educação Física escolar, por meio da Ginástica geral como proposta metodológica. Tal proposta tem como perspectiva a integração das diversas manifestações gímnicas e os outros componentes da cultura corporal, sendo sua principal característica a ausência da competição. • PALAVRAS-CHAVE: ginástica – ginástica geral – educação física escolar. INTRODUÇÃO • Ginástica no contexto da Educação Física escolar foi historicamente construída a partir de determinados modelos,…

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS PARA A UNIVERSIDADE RUBIA-MAR NUNES PINTO* RESUMO O texto busca uma reflexão sobre a problemática da educação infantil, tomando como foco de análise o processo de formação de professores para a intervenção pedagógica na infância brasileira. Nesse sentido, são levantados aspectos das políticas públicas educacionais e da produção teórica de pesquisadores brasileiros sobre a infância e sobre a educação infantil, na tentativa de…

Modelos pedagógicos em educação a distância 1 Patricia Alejandra Behar Introdução Durante a última década, as instituições educacionais brasileiras vêm passando por um processo de mudança muito significativo, com destaque para a introdução da Educação a Distância (EAD) no processo educacional. Pode-se dizer que o atual momento é de transformação, no qual os paradigmas presentes na sociedade já não estão dando mais conta das relações, das necessidades e dos desafios sociais.…

professor... de Educação Física escolar? Introdução A escola é um microorganismo que reflete o mundo exterior e seus problemas, mas que, por seus objetivos e por sua especificidade, também gera problemas peculiares que, por vezes, se projetam para além de seus muros (WITTER, 2002). O professor, como um dos personagens da escola, dos processos que nela acontecem, “está sujeito a inúmeras questões que podem interferir na sua atuação profissional e, portanto, na construção de sua…