Modelo De Projetos Sociais Para Crianças

Serviço Social O ENFRENTAMENTO DE UMA CONJUNTURA ADVERSA À CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDA LIVRE E JUSTA. IGUATU-CE 2013 ÍNDICE INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 02 DESENVOLVIMENTO ................................................................................................. 03 * Defesa das políticas públicas e da democracia; * A defesa da seguridade social unificada; * Assistência social…

Com a chegada do Espaço Criança Esperança em Jaboatão dos Guararapes, no início de 2011, o projeto passou a investir mais no reforço escolar das crianças, adolescentes e jovens e menos em oficinas de lazer. Os pequenos que vivem em situação de vulnerabilidade social na região terão acesso a um espaço educativo, preocupado com a formação de competências. A nova sede do projeto, única do Norte-Nordeste, habita no Batalhão de Infantaria Motorizada, um espaço cedido pelo Exército. Entre…

estratégico para a realização de um projeto de extensão universitária que atenda a alguma necessidade da comunidade em que sua faculdade está inserida. CST em Logística – 2ª Série - Processos Gerenciais Edna de Almeida Rodrigues Pág. 5 de 9 Sugestões a) Cultural: apresentações de peças de teatro em praça pública; seção de cinema aberta ao público no Polo de apoio; apresentação musical de grupos locais durante a Semana Acadêmica de seu curso. b) Social: arrecadação de gêneros…

de assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a “Educação Infantil dos Pobres” e a “Educação Infantil dos Ricos”. A “Educação Infantil dos Pobres” baseia-se na concepção de que as crianças…

ESAG SÊNIOR DISCIPLINA: GESTÃO SOCIAL E CIDADANIA PROFESSORA: CLENIA DE MATTIA Equipe: Adélia Maria Costa Silva Gicelda Rosso Bez Fontana Nádia Regina Chiappin Cardoso Simone de Lima Nogueira TÍTULO: DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL Florianópolis - SC 22/04/2013 SUMÁRIO 1 – Introdução .................................................................... 3 2 - Diagnóstico Modelo Trevo…

analisa o Complexo de Édipo ou o Significado da Falta, na vida de uma criança. O Complexo de Édipo foi um conceito criado por Sigmund Freud, este conceito desperta na criança sentimentos opostos de amor e ódio, direcionados por aqueles que estão mais próximos. O pai e a mãe neste conceito são figuras de conflito, tornando a família fundamental para análise segundo a autora. Os estudos conhecidos como Spitz, revela que uma criança muito nova, necessita de carinho e caricias físicas para…

UNIVERSIDADE GAMA FILHO Centro de Pós-Graduação e Pesquisa PROJETO PROGRAMA DE CRIANÇA Marcos Migliorini Vieira São Paulo 2008 PROJETO PROGRAMA DE CRIANÇA São Paulo 2008 SUMÁRIO Pág. 1. APRESENTAÇÃO.............

assistência social, como função sanitária ou higiênica e, mais recentemente, como função pedagógica. De modo geral, podemos dizer que, em nosso país, existem dois tipos de Educação Infantil, constituindo um sistema educacional que visa, desde a mais tenra idade, reforçar a exclusão e a injustiça social presente na economia capitalista: há a “Educação Infantil dos Pobres” e a “Educação Infantil dos Ricos”. A “Educação Infantil dos Pobres” baseia-se na concepção de que as…

título de Psicólogo. Assim, explanar-se-á sobre as formas de atuação do psicólogo no contexto escolar, fundamentais para a elaboração dos projetos desenvolvidos no Centro Educacional São Francisco de Assis pelas estagiárias. Segundo Cassis, 2007 a psicologia Escolar tem como referência os conhecimentos científicos sobre o desenvolvimento emocional, cognitivo e social, sendo que se utiliza dos processos e de formas de aprendizagem ajudando e direcionando uma equipe multidisciplinar. A…

ambiente escolar, utilizando este novo espaço para ampliar suas relações sociais e afetivas, estabelecendo vínculos com as crianças e adultos ali presentes, a fim de construir uma imagem positiva sobre si mesma e sobre os outros, respeitando a diversidade e valorizando sua riqueza. Ø Ø Tornar-se, cada vez mais, capaz de desenvolver as atividades nas quais se engaja de maneira autônoma, e em cooperação com outras pessoas, crianças e adultos. Desta forma, desenvolver a capacidade de…