Modelo De Plano De Aula Para Crianças Especiais

propõe os meios que utilizou para atingi-las. Todos esses procedimentos tende a utilização de estratégias cognitivas que permitem melhorar o funcionamento cognitivo coordenando meios e fins para realizar a atividade. O professor frente a esses alunos especiais deve estar sempre disposto a vivenciar novas conquistas quanto a superação de suas necessidades. O professor propõe a realização de jogos que demandem desafios que com o uso de estratégias cognitivas possa chegar a um resultado…

personalidade com essa característica? Você lembra alguém a quem se tenha atribuído tal valor? Pense. Reflita. Questione-se. Pesquise na internet em sites nos quais você confia. Dê preferência àqueles que você julga coerentes, ok? Você já ouviu em sala de aula algum professor afirmar que o cigarro faz mal à saúde e, mesmo assim, lembra-se de ter visto esse mesmo professor fumando? Será que todos os médicos que asseguram que comidas gordurosas fazem mal à saúde nunca ingerem uma…

de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos FICHA TÉCNICA Coordenação: SORRI-BRASIL Elaboração: Maria Salete Fábio Aranha Projeto gráfico, revisão e copydesk: BelmontCom. Comunicação Integral Agradecimentos: Equipe Técnica da Secretaria de Educação Especial Tiragem: 10.000 exemplares Autorizada reprodução total ou parcial, desde que citada a fonte. Projeto Escola Viva - Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola - Alunos com necessidades educacionais…

_Toc172266854 \h 8 INTRODUÇÃO Estudantes com necessidades especiais precisam de apoio psicológico e de tratamentos clínicos que não são oferecidos em instituições de ensino regular. O novo Plano Nacional de Educação, em avaliação no Congresso Nacional, prevê que o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento ou superdotação, deve ser universalizado na rede regular de ensino. Conforme o novo Plano nenhuma instituição poderá, a partir de…

.................................. 41 1. JUSTIFICATIVA Sabe-se, que a educação infantil, atende à crianças na faixa etária de até cinco anos de idade, educação essa que é um direito reconhecido tanto pela Constituição Federal de 88, como na Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB) 9394/96, tornando um direito da criança e um dever do estado, a permanência dessas crianças em creches e pré-escolas, essa faixa etária é considerada como a etapa primordial na vida de um ser…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANA DE MOURA PAIS, RU, 826207 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL TATUÍ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JULIANA DE MOURA PAIS, RU, 826207 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentando à UTA – Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia Tutor Local: Michele de Luna…

política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos estarem juntos aprendendo e participando sem nenhum tipo de discriminação. Entre as inúmeras contribuições oferecidas pela Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação inclusiva, visando orientações do sistema educacional a fim de definir uma nova abordagem de trabalho nesta área, devemos enfatizar a apresentação e esclarecimento do Atendimento educacional especializado…

nossa família, compreendeu-me e motivou-me nestes momentos de Estudos. À Betyna, minha filha mais velha, que mesmo distante auxilia-me, você, exemplo de garra e esperança, a quem tenho a honra e orgulho de ser sua mãe. Aos meus alunos “especiais”, nestes longos anos de afeto e dedicação, pela oportunidade de ter aprendido muito com suas caracteristicas sigulares, pelo amor e carinho sincero que recebo e recebi no convivio diário. Agradecimentos (opcional) ✓…

Identificação do aluno pág 04 Introdução pág 05 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Educação Infantil. pág 06 Observação e Interação na escola pág Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendizagem na Escola pág Plano de Aula pág Regência pág Considerações Finais pág Referências Bibliográficas pág CRONOGRAMA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ATIVIDADE DESCRIÇÃO CARGA HORÁRIA DATA DE REALIZAÇÃO Teleaulas Participação…

Segundo as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, no seu artigo 2º, orienta os sistemas para a prática da inclusão: “Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo à escola organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma boa educação de qualidade para todos”. (DUTRA, Claudia Pereira: 2005, Secretaria da Educação Especial). O objetivo do trabalho é abordar a respeito