Modelo De Fundamentos Teoricos Afetividade

pesquisador-antropólogo. Deve incluir uma descrição detalhada de gestos, expressões corporais, usos alimentares, os silêncios e suspiros, as caretas os ruídos da cidade e do campo de uma determinada cultura. O trabalho do campo deve despertar o Fundamentos socioantropológicos 1 olhar para uma observação atenta da cultura, de modo a preparar a observação para incluir o inesperado, o desconhecido, a descoberta de outra cultura. O ato de ver deve ir além do conhecimento já previsto ou…

anos refletiram, desse modo, o posicionamento dos professores em relação aos acontecimentos políticos da época. A predominância inicial da formação no curso de psicologia era a do modelo clínico. No entanto, é preciso ressaltar que, se o modelo clínico pautava a formação dos psicólogos na UFPB, um outro modelo se contrapunha a este: o da carreira acadêmica. O falso antagonismo entre clínica e pesquisa parecia espelhar as divergências entre concepções de Psicologia presentes no…

nove anos em Campo Grande-MS. O objetivo é retratar como a ludicidade se faz presente na educação da criança e nas propostas educacionais defendidas pelos teóricos da psicologia e da educação. Para tanto, faremos uma breve retrospectiva histórica enfocando o lugar da atividade lúdica na educação, a apresentação das idéias dos principais teóricos que enfocam a ludicidade da educação e por fim considerações acerca do uso da ludicidade na educação e desenvolvimento da criança. 1.…

brinquedo e em outras atividades, as crianças exercitam a defesa dos seus direitos e vão aos poucos aprendendo a argumentar seu ponto de vista. A educadora embasa sua prática em várias teorias, com as de Vygotsky, Piaget, Paulo Freire, entre outros. O modelo sócio interacionista é coerente com uma educação voltada para a formação de indivíduos mais humanos, críticos, e com a valorização do vínculo entre professor e aluno para que se tenha uma boa aprendizagem, com aspectos voltados à…

“Andragogia” em 1967 e a construir uma teoria detalhada da aprendizagem adulta de acordo com as principais características de alunos adultos (CRAWFORD, 2008). Esses autores contribuíram para o desenvolvimento de um modelo andragógico diferente do modelo pedagógico, até então aceito. Esse modelo está baseado em três pilares: 1. Que o adulto tem um grande grau de autodirecionamento 2. Que as experiências do adulto dão forma ao conhecimento 3. Que o adulto aprende resolvendo problemas.…

caminhada. Ao meu orientador, por sua dedicação. A esta Universidade... “Não deverão gerar filhos quem não quer dar-se ao trabalho de criá-los e educá-los.” [Da obra "Crito"] Platão RESUMO Tem como objetivo este trabalho teórico, uma discussão acerca da possibilidade de condenar ao pagamento de indenização, decorrente do abandono afetivo, os pais com relação aos seus filhos, biológicos ou adotivos, através de um estudo sob a ótica do nosso ordenamento jurídico,…

apenas são estruturas diferentes que integram o mesmo conceito. A filiação socioafetiva pura não tem previsão legal expressa, porém, é deduzida dos princípios constitucionais (princípio da dignidade da pessoa humana, da igualdade, da liberdade, da afetividade, do melhor interesse do filho, da paternidade responsável), bem como da interpretação constitucional do Código Civil; e apreendida dos fatos sociais. Ela vem a favor da proteção da pessoa humana, a medida que reflete a realidade…

MICHELLY CRISTINA, RU:1025136 SIMONY DA COSTA, RU:1016490 RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS-EJA Relatório de Estágio Supervisionado na Educação de Jovens e Adultos- EJA l apresentado à UTA Fundamentos Pedagógicos da Educação l, no curso de Pedagogia. Tutor Local: Renata Silva Milanez Centro Associado: Coronel Fabriciano CORONEL FABRICIANO 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. DESENVOLVIMENTO 6 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 6

boa relação familiar; • Informar e refletir com as famílias a respeito dos direitos sociais assegurados aos cidadãos; • Possibilitar momentos de criatividade, de lazer, de alegria e de descontração, de modo a fortalecer a afetividade, a sociabilidade, e o interesse dos familiares. • Promover discussões e reflexões em grupo sobre a importância do bom relacionamento entre pais e filhos. 5 Metas

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 1. FAMÍLIA 10 1.1 CONCEITO DE FAMÍLIA 10 1.2 PRINCÍPIOS EMBASADORES DO DIREITO DE FAMILIA 12 1.2.1 Princípio da Dignidade da Pessoa Humana 13 1.2.2 Princípio da Afetividade 14 1.2.3 Princípio da Igualdade Jurídica Entre os Filhos 15 1.2.4 Princípio da Convivência Familiar 16 1.2.5 Princípio do Melhor Interesse da Criança e do Adolescente 17 2. RESPONSABILIDADE CIVIL 19 2.1 ELEMENTOS DA RESPONSABILIDADE CIVIL 20