Modelo De Estagio Gestão Escolar Na Educação Infantil

RELATÓRIO DE ESTÁGIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 1. Relato da Vivência da Prática de Estágio com Fundamentação Teórica: A Escola Municipal integrante do sistema municipal de educação pública , é a instituição que permitiu a realização do estágio supervisionado em suas dependências, disponibilizando o horário vespertino para a aplicação do mesmo, ocorrida durante 66 dias, por 04 horas por dia, totalizando 250 horas Tendo em

que o futuro profissional do ensino assimile conteúdos, exercite-se em produzir o conhecimento e coloque em exercício as sugestões teóricas aprendidas ao longo do curso, complementando, assim, a sua formação acadêmica, agindo em consonância com o Estágio Supervisionado Obrigatório e com as atividades próprias do trabalho docente. A disciplina enfatiza a valorização da inserção no campo da ação docente como o modo de garantir uma aprendizagem efetiva, sendo que o sentido verdadeiro do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS GILEUSA CARPANEZI RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I SÃO CARLOS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS GILEUSA CARPANEZI RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I, do curso de Pedagogia da EAD/UFSCAR – Universidade Federal de São Carlos. Orientadora: Profa. Dra. Maria

1. INTRODUÇÃO A proposta pedagógica de Educação Integral nas Escolas deve guiar os educadores na transformação do saber trazendo benefícios na melhoria da qualidade de ensino de milhares de alunos brasileiros. Este trabalho de pesquisa está sendo desenvolvido na Secretaria Municipal da Educação de Itapeva-SP, mais precisamente no Setor de Planejamento Educacional. O setor de Planejamento Educacional foi escolhido para realização do estágio em virtude de ser o setor responsável pela…

1­ Introdução O presente relatório trás informações de estagio durante o período de 05 de Agosto a 03 Outubro de 2014. O estágio de observação e regência foi situada no município de Igrapiúna­Ba, localizada na Plantação Michelin da Bahia­ PMB Vila 8, realizada na Escola Municipal Edrizio Régis da Silva, onde foi realizado o estagio do 4º semestre do curso de Pedagogia da Faculdade Zacarias de Góes­ FAZAG, afim de aprimorar os…

Mantenedora: SEDUC 5. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Secretaria da Educação de Taboão da Serra 2. Dos Graus e Cursos 1. A escola mantém: Educação Infantil ( x ) Ensino Fundamental I ( x ) Ensino Fundamental II ( x ) Ensino Médio ( ) E.J.A. ( ) 2. Número de classes e de alunos: GRAU CLASSES ALUNOS Educação Infantil 4…

MADELEINE SILVA MEDEIROS RA: 6300185723 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – Ensino Fundamental l Osasco– SP 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO – Ensino Fundamental I Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino fundamental I. Osasco – São Paulo 2014 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno...

DISCIPLINAS DE ESTÁGIO DO CURSO DE PEDAGOGIA – SEMESTRE 2014.3- CRONOGRAMA Como você já foi instruído, ao acessar o ambiente virtual, a primeira semana de estudos é dedicada a entender a estrutura da disciplina. E isso você faz através do Curso Como Estudar Online, nas primeiras telas da disciplina. Acompanhe, atentamente, as informações que ali são apresentadas. Além disto, já está disponível para o FÓRUM INTEGRAÇÃO. Nele, você deve apresentar-se e interagir com os outros colegas da…

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MARIZE SUEDES ALVES FERREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Porto Velho-RO 2014 MARIZE SUEDES ALVES FERREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão 5º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidotte Costa

1 Introdução O estágio tem como principal objetivo de unir a teoria e a prática, para formação acadêmica, proporcionando ao aluno uma aproximação com a sua futura formação e o mercado de trabalho. No estágio é possível observar a realidade em sala de aula, há uma visão ampliada da importância de não partirem de modelos de ação pedagógica previamente definida, para que seja possível avançar em compreender qual é o verdadeiro sentido de uma sala de aula e dos caminhos de pesquisa a serem