Modelo De Estagio De Observação Ed Infantil

TECNOLOGIA E CIÊNCIAS – FTC – EAD. PEDAGOGIA CLAUDEMIR HENRRIQUE DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Maceió,abril de 2011 SUMÁRIO I APRESENTAÇÃO............................................................................ 3 - 4 1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO – campo de estágio................ 5 2.1- - Identificações Da Instituição De…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio..................................................................04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR.............................................................................................................

Amazônia Ocidental S/C Ltda – UNNESA Autorização de Funcionamento. – Portaria Ministerial nº 2075/02 – DOU 19/07/02. VALDINEIA BARRETO COELHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADOI PORTO VELHO 2012 VALDINEIA BARRETO COELHO Relatório do Estágio Supervisionado I. Trabalho elaborado para avaliação final da disciplina de Estagio Supervisionado I. Do quarto período do Curso de Pedagogia, da Faculdade Metropolitana. Docente: Profª Espec. Shirleny de Oliveira Guillen.…

....................................................................... Histórico da Literatura Infantil..................................................................................................................... Breve histórico sobre o surgimento da Literatura Infantil no Brasil...................................................... Monteiro Lobato: um marco da Literatura Infantil.................................................................................…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL- UNINTER JUCIMARA HAHN DA ROSA, 709796 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOMBRIO 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL-UNINTER JUCIMARA HAHN DA ROSA, 709796 ESTÁGIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio de Educação Infantil apresentado à UTA- Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Sandra Regina Vieira Centro associado: Sombrio

fazem parte da mesma, que podemos constatar teorias estudas e analisar possíveis contradições entre teoria e prática, o que é crucial e precisa ser detectado, pois primeiramente voltado ao nosso objetivo de estágio, somará para o nosso crescimento acadêmico. Portanto o referido trabalho de estágio será acompanhado de um olhar observador dentro de uma perspectiva da educação enquanto instrumento de autonomia, para desenvolver habilidades, didáticas e principalmente como é desenvolvido os…

Regulamento de Estágio Supervisionado do Curso de Licenciatura em Educação Física (3 anos) Easy PDF Creator is professional software to create PDF. If you wish to remove this line, buy it now. Prezado (a) estagiário (a), O presente manual visa orientá-lo (la) quanto à realização do Estágio Supervisionado em Educação Física e elaboração dos relatórios conclusivos de cada etapa. Neste documento estão contidas informações sobre objetivos, etapas e normas regulamentares,…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO ASPECTOS EVOLUTIVOS E ESTRUTURAIS DO COMPORTAMENTO HUMANO NA INFÂNCIA CURITIBA 2010 RICARDO GRIMM LOMA SÉRGIO ROBERTO STEC RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO ASPECTOS EVOLUTIVOS E ESTRUTURAIS DO COMPORTAMENTO HUMANO NA INFÂNCIA | | Trabalho apresentado ao Curso de Psicologia da | | |Pontifícia…

O OLHAR DO EDUCADOR INFANTIL FRENTE AO DESENHO INFANTIL E SUAS CONTRIBUIÇÕES 1 Renata Morais Araújo* Maria Helena Dias Fratari** Resumo O presente artigo tem como objetivo refletir sobre o que pensa o professor ao ver a produção de desenhos da criança e como os entende? Onde o professor deverá procurar informações para entender esses desenhos?Busca-se imprimir um novo olhar sobre como o desenho poderá proporcionar o desenvolvimento do pensamento e conhecimentos no processo de…

desenvolvimento cognitivo e na aprendizagem. Portanto, vale ressaltar que o objetivo desta pesquisa é de analisar de acordo com a teoria piagetiana a importância da atuação da família no desenvolvimento cognitivo da criança no estágio pré-operatório que se dá entre dois a cinco anos de idade. Segundo Piaget (1976, p. 16): (...) vida afetiva e vida cognitiva são inseparáveis, embora distintas. E são inseparáveis porque todo intercâmbio com o meio pressupõe ao mesmo…