Modelo De Aprendizagem Contemporaneo E Cognitivo

VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM Aristides Costa de Queiroz1 Taís Lorena Lima Dória2 Tárcia Priscila Lima Dória3 1 INTRODUÇÃO A educação na modalidade EAD é o resultado de um processo sócio-histórico e cultural. Sua fundação se deu a partir da necessidade de atender a emergência de uma nova etapa educacional na comunidade. As mudanças sociais e a nova concepção de educação, voltada para a sócio-interação, configuraram-se como um terreno fértil para a implementação dos ambientes virtuais de…

Os professores mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está nos livros. O mais comum é o aluno memorizar o que o professor fala, decorar a matéria e mecanizar as formulas. Esse tipo de aprendizagem não é duradouro. Já quando o aluno tem uma aprendizagem de qualidade ele desenvolve raciocínio próprio, sabe lidar com conceitos, sabe aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes tanto na sala de aula como fora dela, sabe explicar uma ideia com suas palavras.

FAEL Licenciatura em Pedagogia Aline Michaele Aloisio AS ATIVIDADES LÚDICAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Curitiba - PR Maio de 2012Aline Michaele Aloisio AS ATIVIDADES LÚDICAS E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto de Pesquisa para elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso – TCC, do…

Desafio de aprendizagem da Disciplina de Psicologia da Aprendizagem do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera-Uniderp. Pólo Lucélia-SP 2012 Tabela com as teorias de aprendizagem |Teorias |Psicologia – aspectos conceituais |Contribuições para o âmbito educacional | |Teoria verbal significativa |Para aplicarmos a aprendizagem significativa |A aprendizagem significativa ocorre

sociedade. Acrescenta que, o letramento tem uma relação ao uso da escrita e que, com o passar do tempo a escrita foi assumindo papel de extrema importância para sociedade, tanto que atualmente é vista como uma forma de sobrevivência no mundo contemporâneo. Além disso, frisa que a escrita tornou-se um elemento indispensável, que simboliza educação, desenvolvimento e poder. Porém, deixa explícito que a escrita não pode ser representação da fala, pois nenhuma é superior a outra, apenas…

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DISCURSO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO JĔĆēĆ PĊĎĝĔęĔ* CđġĚĉĎĆ HĊđĊēĆ ĉĔĘ SĆēęĔĘ AėĆŮďĔ** RESUMO: O presente artigo pretende analisar os fundamentos do discurso predominante sobre as relações entre as tecnologias e a educação, tomando por base um estado da arte realizado sobre os usos do computador na educação escolar, no período de 1997 a 2007 no Brasil. Nesse estado da arte foram encontrados 107 trabalhos relacionados a essa…

TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DISCURSO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO J S P A * ** C H RESUMO: O presente artigo pretende analisar os fundamentos do discurso predominante sobre as relações entre as tecnologias e a educação, tomando por base um estado da arte realizado sobre os usos do computador na educação escolar, no período de 1997 a 2007 no Brasil. Nesse estado da arte foram encontrados 107 trabalhos relacionados a essa temática e a referência a 1.330…

EAD Educação na Contemporaneidade 4 1. OBJETIVOS • Conhecer o caráter científico da educação contemporânea. • Compreender a relação entre o processo da formação individual e o da formação social no mundo contemporâneo. • Compreender as diferentes vertentes da pedagogia contemporânea. • Analisar historicamente a gênese da educação contemporânea. 2. CONTEÚDOS • Contemporaneidade e Revolução Francesa. • Utilitarismo. • Marxismo. 140 © Fundamentos Históricos…

eram figuras que nós alunos somente pintávamos. Os Objetivos de educação artística sinceramente eram apenas um passa tempo para o aluno se distrair pintando e não se expressando de forma critica através da arte. Eu (VILMA) infelizmente tive um modelo de arte que pouco favorecia o desenvolvimento da expressividade e da criatividade. Era uma apreciação estética limitada, o ambiente escolar era apenas para aprender a ler e escrever, numa escola tradicionalista no interior da Bahia. A…

48 estudantes. É importante frisar que esse estudo foi feito dentro da ótica das 'oficinas de música', priorizando uma visão chamada por seus defensores de linha 'criativa' do ensino musical. Dentro dessa ótica, defendida por muitos educadores contemporâneos, tais como John Paynter e Murray Schafer, o professor deve buscar desenvolver a criatividade e a improvisação, utilizando para isso todo e qualquer material sonoro disponível. A partir de seu estudo, Swanwick elaborou sua 'Teoria…