Mito E Sujeito Construtor

para seu crescimento intelectual: jogar. Para Kishimoto (1992, p 25), "Não se conhece a origem dos jogos. Seus criadores são anônimos. Sabe-se, apenas, que são provenientes de práticas abandonadas por adultos, de fragmentos de romances, poesias, mitos e rituais religiosos". Os jogos estão presentes desde épocas mais remotas, podendo ser encontradas em todos os lugares e em diferentes sociedades. E é fato que povos antigos como os da Grécia e do Oriente brincaram de amarelinha,…

pioneira no campo pedagógico ao dar mais ênfase à auto-educação do aluno do que ao papel do professor como fonte de conhecimento. Individualidade, atividade e liberdade do aluno são as bases da teoria, com ênfase para o conceito de indivíduo como sujeito e objeto do ensino. O objetivo da escola é a formação integral do jovem, uma “educação para a vida”. O método Montessori se inspira na natureza e acredita que nem a educação nem a vida deveriam se limitar às conquistas materiais. Os…

Prosa poética de Manoel de Barros: lirismo, mitos e memórias. / Renata Beatriz Brandespin Rolon. – Cuiabá: a autora, 2006. 91 p. Orientadora: Profa. Dra. Célia Maria Domingues da Rocha Reis. Dissertação. Universidade Federal de Mato Grosso. Instituto de Linguagens. Campus Cuiabá. 1. Literatura. 2. Prosa. 3. Poesia. 4. Prosa poética. 5. Manoel de Barros. I. Título. CDU 82-1 Renata Beatriz Brandespin Rolon A prosa poética de Manoel de Barros: lirismo, mitos e memórias Cuiabá 2006…

Colonização/colonizações: conceitos e inícios Numa brilhante síntese, Marilena Chauí, por ocasião do quinto centenário da descoberta do Brasil, extrapolou, declinando de modo próprio fundação e formação, uma chave interpretativa densa e complexa. A ideia que os mitos da fundação do Brasil colônia, nos primórdios, já continham sutis mecanismos de exclusão, em cuja articulação histórica, ao longo da formação, se plasmariam os pressupostos da secular sociedade autoritária (CHAUI,…

história é o conhecimento do passado humano". Marc Bloch Proclamou: "O objeto da história, é por natureza, o homem". As definições seriam intermináveis, mas o que mais impressiona é que o "gênero" mulher, nunca foi uma preocupação, de objeto, de sujeito, predicado verbal, ou nominal nas colocações historiográficas por partes destes grandes historiadores; já situados em um tempo de esclarecimento teórico-social. Talvez, fosse Jules Michelet (1798-1874) o mais preocupado com a…

líderes para o seu crescimento e para um melhor desempenho do trabalho da equipe. Rozendo(1) destaca que a liderança neste período na enfermagem estava centralizada no enfermeiro, e era vista como um direito adquirido, o que a conduziu a condição de mito, e esta condição era confirmada devido à aceitação de todas as pessoas, inclusive dos outros integrantes da equipe de enfermagem que acreditavam que a liderança era privilégio do enfermeiro. Somente quando os auxiliares de…

uma educação que oportuniza aos alunos o acesso dos conhecimentos que vão auxiliá-los na transformação da sociedade deve enunciar claramente esta intenção. Os conteúdos de aprendizagem, as habilidades e as atitudes devem permitir a formação de um sujeito crítico e capaz de orientar sua própria existência. O que se deseja é que a avaliação oriente o processo ensino-aprendizagem e se constitua em estímulo e guia do aluno. Mas tem-se verificado que o fracasso escolar, na nossa realidade…

agro-exportador para um industrial. Esse é um acontecimento que nos permite discussões nos níveis econômico, político, social e ideológico. No entanto, a questão que esta pesquisa procura apresentar está no campo sócio-ideológico, investigando a respeito dos construtores dessa industrialização e a formação do ideário que expressava o sentimento de orgulho por parte da classe operária envolvida nessa construção. Durante o Estado Novo, Getúlio Vargas implantou autoritariamente uma…

ponto material livre da ação de forças. No entanto, se o ponto material estiver sujeito a nenhuma força que atue sobre ele, ele estará em repouso ou descreverá movimento retilíneo e uniforme. A existência de forças, não equilibradas, produz variação da velocidade do ponto material. A tendência que um corpo possui de permanecer em repouso ou em movimento retilíneo e uniforme, quando livre da ação de forças ou sujeito a forças cuja resultante é nula, é interpretada como uma propriedade…

conhecimento para a criança, se o meio cultural, garantir a presença dessa escrita, o que levará a criança a tentar entendê-la e conhecê-la. A convivência com o mundo letrado será imprescindível para que a criança se constitua como um ser sócio-cultural e construtor de sua história. Nessa perspectiva, a linguagem não serve apenas para transmissão de informações, mas é capaz de revelar e organizar a consciência e o pensamento, representando o real e permitindo operações mentais…