Mito 4 Carlos Bagno

A PRÁTICA DA REESCRITA NA PRODUÇÃO TEXTUAL UNIVERSITÁRIA Marcos Bagno * Dennys da Silva Reis ** Resumo A R T I G O Visamos demonstrar a eficiência da prática da reescrita na produção textual universitária. Prática de escrita que é auxiliada pela revisão consciente dos critérios de textualidade e do tipo textual em questão: dissertativo – argumentativo. Explicitamos – com exemplos reais de alunos da Universidade de Brasília (UnB) – os erros mais comuns cometidos na prática da

uma bagagem linguística que já domina. Neste sentido, a variedade linguística do aluno deve ser valorizada e respeitada; jamais excluída e considerada inferior. Pois, de acordo com os PCN (1998, p. 26): [...] a escola precisa livrar-se de alguns mitos: o de que existe uma única forma “certa” de falar — a que se parece com a escrita — e o de que a escrita é o espelho da fala — e, sendo assim, seria preciso “consertar” a fala do aluno para evitar que ele escreva errado. Essas duas…

professores — desde que estes, por sua vez, façam o mesmo com os alunos—certamente fracassará.”. Sírio Possenti (1996, p.44) "A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede." Carlos Drummond de Andrade RESUMO Este trabalho propõe-se a identificar e analisar as noções de erro e acerto na prática dos professores de língua portuguesa nas escolas de Cáceres, bem como indagar sobre sua relação com a…

Portuguesa, para obtenção do título de Especialista. Orientador: Prof.ª Mestra Simone M. da Silva MACAÉ 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO ...................................................................................................................4 1.1 O Problema ......................................................................................................................5 1.2 Justificativa…

posicionamento do desenvolvimento da aprendizagem com a utilização da literatura de cordel como canal de transformação sociolinguístico. Por fim, será feita uma análise comparativa dos resultados obtidos em sala de aula com as ideologias sociolinguística de Bagno (2006) que trata dos preconceitos linguísticos regionais. Aplicando também os estudos de Lopes (1994), mostrando a literatura de cordel como base de valorização dos preceitos literários, que torna a educação transversal mais…

língua. Isso acontece justamente porque não há como negar que toda língua humana muda de forma inevitável, já que a língua não é um organismo vivo: assim não podemos apreendê-la em termos evolucionistas, como algo que nasce, cresce, envelhece e morre (BAGNO, 2001, p.67), ela simplesmente muda para atender às necessidades dos seres humanos que a falam. A língua falada por um determinado povo é e sempre foi afetada por palavras e/ou expressões de uma outra, denominadas de…

Ramos Henz Universidade de Pernambuco Orientadora ____________________________________________ Professora Cleones Universidade de Pernambuco Orientadora ____________________________________________ Claudia Nina Ramos Professor Especialista 4 Dedico esse trabalho a minha família dos quais puder ter todo o apoio para realização desse trabalho: minha mãe, fonte inesgotável de força e segurança, creditando em mim o que provavelmente eu não merecia. Meu pai com seu humor…

um encontro. Fernando Pessoa 3 Dedicatória Em especial ao meu querido Pai Celestial, que nos dar força para vencer as dificuldades sem nos deixar abater-se. E também a minha inesquecível mãe que está junto de Deus velando por mim. 4 Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus por ser meu grande mestre, direcionando-me para as conquistas da minha vida. Em segundo lugar, ao meu pai que é um grande amigo e companheiro, assim como, em memória a minha mãe

estudiosos da língua têm analisado o caso e chegado à conclusão de que há muitos equívocos no referido projeto. Assim, o presente artigo abordará essas e outras questões relacionadas ao uso de estrangeirismos no Brasil, bem como esclarecer alguns mitos que giram em torno de tais empréstimos linguísticos. Palavras-chave: Estrangeirismos – Implicações – Língua Portuguesa - Leis Abstract It is not from today the discussion about the use of foreign words or expressions in…

modo que o aluno não consegue associar o que estuda com as situações reais. Porém, percebe-se que a língua é uma “atividade social” cujas regras de funcionamento são convencionadas de acordo com o contexto sócio-histórico e cultural. A esse respeito, Bagno (2002, p.26) afirma que: [...] a língua [...] não é apenas uma ferramenta que devemos usar para obter resultados: ela é a ferramenta e ao mesmo tempo o resultado, ela é o processo e o produto. E não é uma…