Mini Aula De Recreação

(Maine), após o qual, durante o verão de 1895, mudou-se para a ACM de Holyoke (Massachusetts), onde se tornou diretor de Educação Física. Nessa função ele teve a oportunidade de estabelecer, desenvolver e dirigir um vasto programa de exercícios e aulas de esporte para adultos do sexo masculino. Sua liderança não foi muito bem aceita e suas classes cresceram em números pequenos. Ele veio a perceber que precisava de certo tipo de jogo recreativo competitivo a fim de variar o seu programa.…

sendo direcionadas, desde 1999, mais efetivamente, sob a ótica da inclusão educacional, aqui entendida como a “prática da inclusão de todos – independente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou origem cultural – em escolas e salas de aula provedoras, onde todas as necessidades dos alunos são satisfeitas” (STAINBACK,1999, p. 21).” (pag.39) “O programa de capacitação dos professores, priorizado pela Secretaria Municipal de Educação, para atender às suas necessidades…

primeiro escolhe outros colegas para irem ao centro. Outras atividades: -Circuito de Equilíbrio estático; - Andar sob pneus. - Prancha de equilíbrio - Ponte estreita - Circuito de Equilíbrio dinâmico; - Perna de Pau. RECREAÇÃO NO PÁTIO OU NA QUADRA: Imaginar (As crianças fazem os sons dos animais e andam por todo o espaço): - Puxar um cachorro; - Puxar um gatinho; - Puxar uma vaca; - Fazer da corda um cavalo e galopar. - A corda vira uma cobra que se…

Entrevista com o coordenador pedagógico………………….. 10 Atividade 5 – Observação de aula na Educação Infantil…………………… 12 Atividade 6 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças…………………………………………………………………………... 17 Atividade 7 – Observação de atividades que envolvem cuidados com o corpo……………………………………………………………………………… 18 Atividade 8 – Elaboração de plano de aula………………………………….. 19 Atividade 9 – Desenvolvimento e avaliação da aula ministrada…………… 23 Considerações…

Apresentar o corpo humano através de suas partes utilizando de brincadeiras e musicas, desenhar, contornar e tocar partes do corpo, dialogar sobre: o corpo humano, órgãos dos sentidos e suas funções, alimentação, higiene corporal, alimentar e ambiental; Recreação e jogos que possibilitem a ampliação dos movimentos corporais; Brincadeiras que envolvam o canto e o movimento, ressaltando a percepção rítmica, identificação de segmentos do corpo e o contato físico;Dançar músicas referentes…

32 – Bloco de recepção – Nannai Beach Resort ......................................................... 53 Figura 33 – Kids Club – Nannai................................................................................................ 53 Figura 34 – Mini-campo de golf – Nannai ................................................................................ 53 Figura 35 – Bloco de serviços – Nannai Beach Resort ........................................................... 54 Figura 36 –…

de Professores, durante os meses de novembro-2012 a fevereiro-2013. Tendo em vista que nosso estágio era ir além da observação na área escolar por conta do nosso pouco tempo em escola, fizemos outras vivências fora do espaço formal escolar, como: aulas passeio, palestras e atividades complementares, com o intuito de obtermos novos olhares para a educação. Descobrimos que o espaço de aquisição de saberes deve ir além dos muros da escola, não só nas matérias que fazem parte do currículo…

também. Defender uma educação integral é defender uma educação completa, que pense o ser humano por inteiro, em todas as dimensões. Não só em tempo, mas principalmente em qualidade, unir qualidade e quantidade. Assim, precisa se ampliar às quatro horas aulas já que as crianças, adolescentes permanecem na escola, garantindo o acesso e o direito a diversas atividades: Arte, Esporte, Cultura, Conteúdos pedagógicos, Científicos, profissionalização, dentre outros. É pensar uma educação que…

CAMPUS UNIVESITÁRIO DE GURUPI CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA(EaD) ATIVIDADES DAS AULAS 1 E 2 SITUANDO A CIÊNCIA NO ESPAÇO E NO TEMPO E, A TERRA – LITOSFERA E HIDROSFERA TAGUATINGA FEVERIRO 2015 ATIVIDADES DAS AULAS 1 E 2 SITUANDO A CIÊNCIA NO ESPAÇO E NO TEMPO E A TERRA – LITOSFERA E HIDROSFERA AULA I SITUANDO A CIÊNCIA NO ESPAÇO E NO TEMPO ATIVIDADE 1 ( página 3)…

............................................................................ 18 4.5. Inclusão Social ..................................................................................... 19 5. RELATO/ANÁLISE DAS OBSERVAÇÕES/PARTICIPAÇÃO EM SALA DE AULA VISANDO O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO ......................................................................................................................... 19 6. PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA .................................