Metodologia Usado No Tema O Brincar Na Educação Infantil

estagiário (a) sobre a regência em sala de aula 17 9. Observações e comentários finais do(a) estagiário(a) sobre o funcionamento e a qualidade da Instituição Escolar. 19 Anexo 1 – Roteiros baseados nos Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil 22 Anexo 2 – Roteiros de Entrevistas 34 Anexo 2A- Resposta Entrevista................................................................................................35 Anexo 3 – Roteiros baseados nos Criterios para Atendimento de…

Coordenadoria de Estágios em Educação(cee) LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISONADO INGRID RODRIGUES MILHOMENS SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO GOIÂNIA 2013 Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçama Battine Tutor Eletrônico: Anamaria Basoli da Silva Tutor de Sala: Elisângela de Oliveira Silva e Lima Anápolis

do ensino fundamental. Sendo profissional na área da Educação Infantil e realizando o estágio na 2º série do Ensino Fundamental, percebe-se que existe uma distância muito grande entre as duas áreas de atuação. Enquanto na Educação Infantil existe uma preocupação grande com os espaços e com as brincadeiras, a criança quando ao chega ao Ensino Fundamental “deixa de ser criança” e passa a ser vista como um adulto, onde não pode mais brincar, cantar e se divertir. As salas de aula…

1 INTRODUÇÃO Esse trabalho tem por principal objetivo de compreender a literatura infantil enquanto recurso lúdico para o ensino- aprendizagem, bem como a sua contribuição para estimular o interesse dos alunos pela leitura de forma prazerosa. O lúdico não se encontra apenas no ato do brincar, mas também no ato de ler. Ao apropriar-se da literatura como forma natural de descobrimento e compreensão do mundo, a criança adentra mundos até então desconhecidos por meio de sua rica capacidade…

PÓS GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E BRINCANDEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL TATIANA MORETTI MESSIAS REINALDO B. CICONE RESUMO Este trabalho tem como principal objetivo direcionar um olhar reflexivo quanto a aprendizagem lúdica e a importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento educacional da criança. Embasado em pesquisas bibliográficas e em pesquisa de campo com a colaboração de alunos e professores de Escolas Municipais de Educação Infantil…

Resumo: O lúdico na educação infantil tem sido um dos instrumentos que fomentam um aprendizado de qualidade para a criança, a partir das técnicas que promovem o desenvolvimento das habilidades fundamentais nesse processo. Nesse sentido, esse trabalho tem a finalidade de compreender a inserção da criança e das atividades lúdicas no contexto da educação infantil e os reflexos dessa prática em seu desenvolvimento global. Para tanto, utilizou-se uma pesquisa de natureza bibliográfica e…

SUMÁRIO 1.0 LÚDICO NA EDUCAÇÃO.................................................................................02 1.2 O JOGO.............................................................................................................02 1.3 O BRINQUEDO..................................................................................................04 1.4 A BRINCADEIRA...............................................................................................06 2.0 O EDUCADOR E…

A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCAR=APRENDER SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 FACULDADE ANHANGUERA GISELLY ALVES ROSALVA RODRIGUES A IMPORTÂNCIA DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRINCAR=APRENDER Trabalho de conclusão do curso de pedagogia. SÃO BERNARDO DO CAMPO 2015 SUMÀRIO RESUMO.............................................................................................................4 1.EDUCAÇÃO INFANTIL .........................

EDUCAÇÃO INFANTIL, GÊNERO E BRINCADEIRAS: DAS NATURALIDADES ÀS TRANSGRESSÕES FINCO, Daniela – UNICAMP GT: Educação da Criança de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: FAPESP Introdução Desde o berço, as atitudes, as palavras, os brinquedos, os livros procuram moldar as crianças para que aceitem e assumam os rótulos que a sociedade lhes reservou. Para os homens o público e a política, para as mulheres o privado e a casa1. Dos meninos espera-se agressividade, capacidade de liderança,

BRINCADEIRAS Projeto interdisciplinar apresentado para o curso Formação Continuada do Professor da Rede nacional de Formação de professores da Educação Básica – MEC, Universidade Federal de Uberlandia, sob orientação da prof. ITUIUTABA - MG NOVEMBRO 2011 1) TEMÁTICA Em todos os lugares do mundo, independente das condições em que a criança vive brincar é natural dela. A atividade lúdica é fundamental, pois contribui para a vida afetiva e intelectual. Se tivermos crianças que…