Metodologia Triangular Ana Mae

possa trazer compreensão da função da arte como linguagem e comunicação. Figura 1 – Eixos norteadores do ensino da Arte como forma de comunicação e expressão Fonte: Os autores Esse tripé do trabalho e conhecimento em arte baseia-se na proposta triangular da professora Barbosa (2011) apresentado na Figura 2, que orienta que o fazer artístico significativo deve passar pela contextualização, leitura da obra de arte e o fazer artístico. 183 Arte Figura 2 – Comunicação e Expressão…

educador e nas vivências em sala de aula, conforme Buoro é importante: Disponibilizar modelos variados para a experimentação, pois só com um repertório elaborado com base em experimentações e vivências será possível avaliar de fato as diferentes metodologias e então criar ou escolher aquela que responda aos parâmetros da realidade (2002, p.33) O ensino da arte acompanha os movimentos da arte e da educação tornando possível a interpretação do ver e desenvolver, tendo uma…

escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo. Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didático-pedagógicas. O currículo e a globalização do conhecimento: impasses e polêmicas entre conteúdo e metodologia na sala de aula. A avaliação e o processo de ensino e aprendizagem: em busca de uma coerência e integração. O processo de avaliação do desenvolvimento e do desempenho escolar como instrumento de análise e de acompanhamento,…

conquistas, desafios e propostas 37 Dengue, uma problemática a ser enfrentada intersetorialmente no Município de Colíder – MT 38 Educação em saúde nas escolas do município de Várzea Grande: informação, prevenção e participação 39 GM – Grupo de mães 40 Incidência de internação hospitalar no SUS por fratura de fêmur na população idosa no Estado de Mato Grosso 41 Medidas adotadas para prevenção, eliminação de focos do mosquito transmissor do vírus da dengue e bloqueio de casos da…

Promoção da Saúde. Os Cadernos Pedagógicos foram pensados para responder aos seguintes questionamentos, enunciados na Série Mais Educação (2009):  Como o desenvolvimento das atividades de Educação Integral dialoga com os conteúdos, as metodologias e a organização do tempo escolar?  Como ampliar o tempo educativo sem reforçar a caricatura de um turno no qual se convive com o currículo formal e um contraturno preenchido com atividades “acessórias” que ajudam a tornar o tempo…

_________________________________ Profª. Drª. Regina Célia Ciriano Calil _________________________________ Profª. Drª. Sonia Grubits _________________________________ Prof. Dr. Sérgio Luiz Saboya Arruda Dissertação defendida e aprovada em: ____/____/2006. iii À minha mãe cuja presença, embora breve em minha vida, foi suficiente para me prover do seu leite e carinho. À minha avó Euzébia e ao meu avô Alfredo, que, com afeto, me amaram. Aos familiares, pelos quais me senti sempre…

empreendidos pelo coletivo de educadores da Creche/UFG sobre a perspectiva sócio-interacionista do desenvolvimento infantil torna possível a compreensão de que a prática pedagógica desenvolvida nesta instituição, as posturas, encaminhamentos e metodologias caracterizam-se como filiadas a esta corrente teórica. Coadunamos com esta perspectiva teórica que defende os saltos qualitativos de um nível de conhecimento para outro e caracterizam a evolução intelectual do ser humano. Esse…

44 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................... 44 4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ...................................................................................... 44 5. METODOLOGIA DE ARTICULAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO PLANO......................... 45 6. BREVE HISTÓRICO DO MUNICÍPIO ............................................................................. 46 7. MARCO SITUACIONAL............................................

Propagação de Plantas 7.1 Viveiros abertos. 7.2. Viveiros telhados. 7.3. Maneio de viveiros. UNIDADE 8 – Legislação para a Produção de Mudas 8.1. Normas e padrões Total 3 4 3 4 3 4 2 4 6 4 4 26 26 52 METODOLOGIA DE ENSINO Nesta disciplina a componente será teórica e prática. Os estudantes devem realizar trabalhos individuais durante o curso. Os estudantes terão que fazer estudo prático das análises do solo. AVALIAÇÃO A avaliação…

PEDAGÓGICA O COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Patrícia Corsino1 No aeroporto o menino perguntou: - E se o avião tropicar num passarinho? O pai ficou torto e não respondeu. O menino perguntou de novo: - E se o avião tropicar num passarinho triste? A mãe teve ternuras e pensou: Será que os absurdos não são as maiores virtudes da poesia? Será que os despropósitos não são mais carregados de poesia do que o bom senso? Ao sair do sufoco o pai refletiu: Com certeza, a liberdade e a…