Metodologia Cientifica Em T I

..... 25 ANEXO E – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – ESTÁGIO I .............................................. 26 ANEXO F – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO – ESTÁGIOS II E III ..................................... 28 ANEXO G – REGISTRO DE FREQUÊNCIA E ATIVIDADES REALIZADAS NO CAMPO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO .............................................. 30 ANEXO H – MODELO DE PROJETO DE ESTÁGIO ...................................................... 32 ANEXO i – MODELO DE PLANO DE AULA .........................

LINGÜÍSTICA A P L I C A D A E O ENSINO D E LÍNGUAS E S T R A N G E I R A S NO B R A S I L 1 J o h n Robert S C H M I T Z 2 • RESUMO: Procura-se neste trabalho apresentar u m esboço de Lingüística Aplicada e o Ensino de Línguas Estrangeiras no mundo e também no Brasil. Conclui-se que a disciplina está e m pleno desenvolvimento com contribuições pertinentes para o ensino e aprendizagem de línguas, além de outras áreas de conhecimento tais como língua pátria, ensino…

B S m f f i T i f i M i HnBfllBHHHH13BBM Ç p H B I M H H B f t t HfflHBIBIHBBHBI EMfflWflWfflMBWIlB^ EPBHMBfflfflBWBBBI Capítulo 15 | Complementação do Artigo, 209 Capítulo 16 | Submissão do Artigo para Publicação, 223 Capítulo 17 | Avaliação de Artigo Científico, 235 Capítulo 18 | Estatística, 255 Capítulo 19 | Preparação de Tabelas, 275 Capítulo 20 | Preparação de Figuras, 299 Capítulo 21 | Ética, 327 Capítulo 22 | Vale a Pena Publicar Artigo Científico?, 343 Capítulo 23 | Como Ter Artigo

MODELAGEM DE SISTEMAS DINÂMICOS PARA ENGENHARIA MECÂNICA Maykon Costa dos Reis Resumo A modelagem de sistemas dinâmicos vem sendo desenvolvida há vários anos e existem metodologias e técnicas (específicas e generalizadas), baseadas em hipóteses, que permitem determinar um conjunto de equações (diferenciais e/ou algébricas) que definem o comportamento (dinâmico e/ou estático) do sistema no tempo. O principal objetivo de se determinar um modelo matemático reside no fato dele…

custos de armazenagem e as diferenças entre empresas no calculo da taxa de armazenagem. Posteriormente é tratado o custo do pedido e os dois tipos de metodologia de custeio do pedido. Para encerrar é abordado são abordados um pouco sobre just in time, kanban e relação entre eles e o custo beneficio no custo de estoque da empresa. Metodologia Este trabalho caracteriza-se por uma pesquisa bibliográfica de caráter exploratório, de acordo com uma classificação dos métodos de pesquisa,

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA Metodologia do Trabalho Científico e Profissional BEM Vindos à Metodologia do Trabalho Científico E Profissional! Elaboração: Prof Ms. João Irineu Wittmann Subsídios e adaptações, em formatação reduzida, retirados do: MANUAL DE APOIO ÀS PRÁTICAS PROFISSIONAIS NA ESCOLA SUPERIOR DE GESTÃO E TECNOLOGIA – ESGT da UCB. Elaboração do MANUAL pelos Profs: Pablo Bielschowsky João Irineu Wittmann Márcio Bonfim Vilma Tupinamba

ASPECTOS A OBSERVAR NA DOCUMENTAÇÃO DE TRABALHOS DE PESQUISA CIENTÍFICA (Orientações para Estudantes e Professores) 5ª Revisão Dra. Olívia Maria Matusse Maputo, Junho de 2011 Ficha Técnica: |Título: |ASPECTOS A OBSERVAR NA DOCUMENTAÇÃO DE TRABALHOS DE PESQUISA | | |CIENTÍFICA | |Autor:

Artigo científico Para que uma pesquisa científica venha a ser publicada, ela deve assumir a forma de artigo científico. O formato do artigo depende do tipo de pesquisa e das normas de publicação que são específicas para cada periódico. A estrutura do artigo é semelhante à do relatório de pesquisa: título, autores da pesquisa (função e local de trabalho), resumo (português, inglês e espanhol), descritores, introdução, objetivo (geralmente no último parágrafo da introdução), referencial teórico

.......15 3.1 Identificação do T em a..................................................... 16 3.2 Definição da Situação-Problema....................................17 3.3 H ipóteses........................................................................... 18 3.4 Objetivos............................................................................ 19 3.5 Justificativas..................................................................... 20 3.6 Referencial T eórico..........................

de 3.500 participantes/ano. 1.1.6. Cursos Superiores Em 1988/1989, em parceria com o CEFET-MG, a ETFPA realizou o “Curso Emergencial de Licenciatura Plena para Graduação de Professores da Parte Especial do Currículo de Ensino do 2° Grau”– Esquema I – que habilitou 31 professores da então ETFPA, na área pedagógica para o exercício do Magistério de 2° Grau. Ao longo de mais de 10 anos, o CEFET-PA acompanha e avalia estágio de estudantes de Cursos de Licenciatura da Universidade Federal…