Memorial Pronto Pedagogia

MEMORIAL DESCRITIVO ESTÁGIO I (BID 0127) INTRODUÇÃO A educação exerce um papel fundamental na vida dos indivíduos é responsável pela organização das experiências vividas pelos mesmos, pelo desenvolvimento de sua personalidade e sua sobrevivência. A metodologia de ensino-aprendizagem e de avaliação na educação é importante para o sucesso de um bom aprendizado. O desenvolvimento de uma metodologia pedagógica que tenha como objetivo repensar o papel do professor e do aluno no…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO REGINA DE PAULA ALVES STOCCO OS CAMINHOS QUE ME TROUXERAM ATÉ AQUI... Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana Faculdade de de Campinas, da Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para conclusão Pedagogia. CAMPINAS 2005 da Licenciatura em © by, Regina de Paula Alves…

Projetos interdisciplinares *Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de Ensino,…

Ensino: Projetos interdisciplinares Por: Alairton Luis Araujo Soares 1 INTRODUÇÃO Este artigo é fruto do Estágio Curricular Supervisionado II - Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, como uma das etapas para obtenção de Licenciatura em Pedagogia do Centro de Ensino Leonardo da Vinci. O Estágio foi articulado de modo a estabelecer concretamente a relação entre teoria e prática. Assim, articulando o saber e o fazer, optou-se em realizar este Estágio em Metodologias de Ensino,…

........................................................................................................4 3 AS EXPECTATIVAS QUANTO A PASSAGEM DO ENSINO MEDIO PARA EDUCAÇAO SUPERIO NO CURSO DE PEDAGOGIA..............................................7 4 REFERÊNCIAS 12 1 Introdução Este memorial representa uma análise do meu desenvolvimento ao longo do período de formação, como é reconfortante recordar momentos de descobertas e aprendizados, De comparar o velho com o novo,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA POLO/PALMAS Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS Profª. Drª Lilian Cristine Ribeiro Nascimento Adeilma Pedra Lorenzo dos Santos RA 358427 Auricélia Abreu Penedo RA 358543 Cléia da Silva Brito Sousa

Memorial do Curso Minha escalada na trajetória do curso de Pedagogia Voltar ao passado é algo que me encanta e rememorar as lembranças deixadas neste curso é ainda mais excitante para mim, pois é uma das melhores recordações que vou levar para o resto de minha vida. Meu nome éa e estou cursando o último módulo de Pedagogia a distância na Universidade Federal de Juiz de Fora. A experiência como aluna desta Universidade é de suma importância para minha formação profissional…

MEMORIAL DESCRITIVO DE ESTAGIO II ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia/ Licenciatura (0302) – Estágio II 26/04/2013 1 INTRODUÇÃO O estágio em docência nos anos iniciais do ensino fundamental será realizado em uma instituição municipal de Lages. Acompanha-nos no estágio, a professora regente da turma do 2º ano do Ensino Fundamental, sendo graduada em Pedagogia. A intervenção será feita no período vespertino,…

Justificativa O presente Memorial Acadêmico, centra-se na análise meu antigo olhar sobre a minha concepção de leitura e escrita, o uso de tecnologia, o ensino em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, as políticas públicas e as reformas educativas. Concomitante a isto faz uma reflexão e análise sobre o meu novo olhar perante a alfabetização, as concepções de leitura e escrita em que hoje acredito, o uso da tecnologia e da mídia em sala de aula, minha nova prática pedagógica como professor de

“Ação-reflexão-ação”. Pensando criticamente, os estágios supervisionados de licenciaturas deveriam ter uma carga horária bem maior do que é atualmente. É comum lermos anúncios em jornais, dizendo: precisa-se de professores de Matemática; História; Geografia ou Pedagogia, que tenha no mínimo seis meses de experiência. Então, por que os formandos já não saem da faculdade com essa experiência? A arte de educar certamente é a mais nobre de todas. Weiduschat (2007, p. 49) nos informa…