Mau Uso De Pronome

através dos nomes dos alunos e não por números. Fato importante de observar, pois, quando o aluno é chamado por número ele perde a sua identidade no ambiente escolar e passa a ser mais um dentre inúmeros. Em seguida, iniciou o conteúdo “Uso dos porquês” e “Emprego dos pronomes” escrevendo na lousa regras e exemplos sobre esses conteúdos. Havia conversas paralelas, mas sempre a professora procurava “manter a ordem”, pedindo silêncio e perguntando se já haviam terminado de copiar, às vezes…

........................................................................................................ Parônimos e Homônimos....................................................................................................................... Uso de iniciais maiúsculas e minúsculas................................................................................................ Estrutura e formação das palavras..................................................................................

utilização da leitura, da fala e da escrita para situar-se no mundo, para lutar por seus direitos, para usufruir bens culturais, para prosseguir com os estudos, para inserir-se no mercado de trabalho, enfim, para ser cidadão.Dessa forma, o aluno deve fazer uso da aprendizagem da leitura com entonação e pontuação adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e…

Pronome- é a classe de palavras categoremáticas que reúne unidades em número limitado e que se refere a um significado léxico pela situação ou por outras palavras do contexto. De modo geral, esta referencia , é feita a um objeto substantivo considerando-o apenas como pessoa localizada do discurso. Bechara p.162 Pessoas do discurso - São duas as pessoas determinantes do discurso 1ª eu ( a pessoa correspondente ao falante ) e 2ª. tu ( correpondente ao ouvinte). A 3ª. pessoas,…

Responsável pelo Conteúdo: Profª. Dra. Roseli F. Lombardi Revisão Textual: Prof. Ms Silvia Albert Coesão e Coerência Textuais No conteúdo teórico, veremos o conceito dos mecanismos linguísticos de coesão e coerência, seu uso e sua importância para desenvolvermos novos recursos para a produção e a leitura de textos. Incluímos, também no material teórico, uma revisão do emprego dos sinais de pontuação para completar a abordagem da boa produção de textos escritos e…

característica marcante, o espírito de tensão, conflito entre tendências opostas: de um lado, o teocentrismo medieval e, de outro, o antropocentrismo renascentista. A arte barroca é vinculada à Contrarreforma. O barroco caracteriza-se pela sintaxe obscura, uso de hipérbole e de metáforas. - fugacidade da vida e instabilidade das coisas; - morte, expressão máxima da efemeridade das coisas; - concepção do tempo como agente da morte e da dissolução das coisas; - castigo, como…

doente, faltou ao trabalho. (causal)  CESSÃO (= ceder, dar ; doação). Ex.: Ele fez a cessão dos seus direitos autorais. 02. PORQUÊ – Usado como substantivo, sinônimo de motivo, razão. Vem sempre precedido por uma palavra determinante = artigo, pronome, etc.) Ex.: Não sei o porquê de tanta complicação. (= o motivo / a razão) 03.POR QUE  Nas interrogativas diretas vem anteposto. Ex.: Por que você não estuda com mais empenho?  Quando equivale a “pelo (a)(s) qual (is)” e flexões. Ex.:…

Existem pessoas que são tristes. agentes do sujeito é desconhecida. E quando o pronome SE for índice de c) Alguns de nós ainda temos esperanças de encontrá-lo. indeterminação do sujeito: d) Há muitos bichos no pantanal. Ex: Encontraram o cadáver no meio da rua. Precisa-se de operários competentes. 2. Em: “Falas mal de tua vida?”, O sujeito é: Observação: Há casos em que o pronome se classifica-se como pronome a) Desinencial. b) inexistente. c) Falas. d) indeterminado…

e/ou em grupo; - uso do quadro branco; - textos xerografados e apostila. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1 Versão concisa e simplificada do novo acordo ortográfico (3h) - Alfabeto e grafia de nomes próprios estrangeiros - Uso do h - Acentuação gráfica - Uso do trema - Uso do hífen 2 - Uso de letras maiúsculas e minúsculas 2 Revisão gramatical (10 h) 2.1 Ortografia e ortofonia: emprego das letras: s, z, ss, ç, x, ch, g, j 2.2 Emprego dos porquês 2.3 Emprego de onde/aonde; ah/há/a; mal/mau 2.4…

| | A conexão entre as duas primeiras é feita exclusivamente por uma pausa, representada na escrita por uma vírgula. Entre a segunda e a | |terceira, é feita pelo uso da conjunção "e". As orações coordenadas que se ligam umas às outras apenas por uma pausa, sem conjunção, são | |chamadas assindéticas. É o caso de "As luzes apagam-se" e "abrem-se as cortinas". As orações coordenadas introduzidas por uma conjunção