Matriz De Indicadores Eja

CIDADES QUE NÃO CONFIRMARAM O TÍTULO DE TLA PELO MEC......................................................49 TABELA 10 - ALFABETIZANDOS ENCAMINHADOS AO EJA FASE I.....................51 LISTA DE SIGAS CPF - Cadastro de Pessoa Física CRAS - Centros de Referência de Assistência Social EJA - Ensino de Jovens e Adultos EVA - Etil, Venil, Acetato FNDE - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação IBGE - Instituto…

LISTA DE SIGLAS AEE Atendimento Educacional Especializado CEB Comissão de Educação Básica CEE Conselho Estadual de Educação CNE Conselho Nacional de Educação EF Ensino Fundamental EM Ensino Médio EJA Educação para Jovens e Adultos FME Fórum Municipal de Educação FNDE Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação FUNDEB Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica IDEB Índice de Desenvolvimento da Educação Básica IES Instituição de Ensino

apresenta uma investigação acerca da prática de leitura das escolas públicas na perspectiva do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). O trabalho foi desenvolvido com a finalidade de investigar se os professores de Linguagens trabalhavam com a matriz de referência da Prova Brasil e como realizam as atividades de leitura, visando desenvolver a formação continuada desses professores. A metodologia utilizada foi a pesquisa-ação, com autores como António Nóvoa, para a formação…

mantidas pelo poder público municipal. É oportuno destacar que cada vez mais se incluem componentes curriculares a matriz curricular sem se pensar na carga horária que deve ser cada vez mais ampliada para dar conta dessa gama de componentes que atualmente já se vê prejudicada em componentes com um mínimo de horas semanais. A educação brasileira possui testes definidos como “indicadores externos”, como exemplo a Prova Brasil, ENEM, ENADE, PISA e SARESP, que visam avaliar as…

comissões estaduais e do Distrito Federal, no Sistema de Relatoria, 5.300 propostas, entre emendas aos parágrafos ou novos parágrafos, resultando num documento de 2.600 páginas. O grande número de emendas ou propostas inseridas é, de certa forma, indicador do compromisso político e interesse de entidades e pessoas comprometidas com a educação e envolvidas com a realização da CONAE. O presente Documento-Base é dividido em dois Blocos, a saber: Bloco I - Emendas Incorporadas ao…

escolarização. O Censo Escolar realizado pelo Inep indica um total de 3.410.830 matrículas em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em 1999. Desse total, mais ou menos 1.430.000 freqüentam cursos correspondentes ao segundo segmento do ensino fundamental, de 5ª a 8ª série. Nesses cursos, encontra-se um público variado e heterogêneo, uma importante característica da EJA. Entre eles, há uma parcela dos jovens de 15 a 17 anos de idade freqüentando a escola e que, segundo…

______________________________________________________________________ Profa. Dra. Janes Terezinha Fraga Siqueira (UNISC) ______________________________________________________________________ 5 Essa tese é dedicada aos professores e alunos que, com sua luta em prol da EJA, cruzam com a luta de muitos outros trabalhadores para tecer uma teia entre todos os trabalhadores pelos direitos sociais básicos, em especial o direto à educação, condição para a necessária…

PRÁTICAS EDUCATIVAS....................................................21 2.2 - A apropriação da leitura e da escrita....................................................................23 2.3 - A aprendizagem e a identidade sociocultural dos alunos da EJA............................27 2.4 - Aspectos cognitivos na vida adulta e aprendizagem................................................29 CAPÍTULO III - UM POUCO SOBRE A CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE E LOCAL DE…

.............................................................................................. 11 1. Documento Final do Seminário Nacional de Educação de Jovens e Adultos Natal, RN de 08 a 10 de setembro de 1996 Elementos para um diagnóstico da EJA no Brasil ..................................... 15 2. Declaração de Hamburgo sobre Educação de Adultos – V CONFINTEA V Conferência Internacional sobre Educação de Adultos/Julho de 1997 ... 41 3. Agenda para o Futuro da Educação de Adultos .........

EXECUTIVO 4 2 SITUAÇÃO ATUAL DE MARKETING 5 2.1 Características Geográficas 5 2.2 Características Demográficas Erro! Indicador não definido. 2.3 Características Psicográficas Erro! Indicador não definido. 3 ANÁLISE SWOT 12 3.1 Forças Erro! Indicador não definido. 3.2 Fraquezas Erro! Indicador não definido. 3.3 Oportunidades Erro! Indicador não definido. 3.4 Ameaças Erro! Indicador não definido. 4 OBJETIVOS 13 5 ESTRATÉGIA DE MARKETING 14 6 PROGRAMAS DE AÇÃO 15 6.1 Plano de…