Matematica Lucro Obtido

ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Campo Grande/MS 2011 Atividade Avaliativa Desafio de Aprendizagem Disciplina: Matemática Prof.Me. Pedro Hiane Atividade Avaliativa: Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso Superior Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito para a avaliação da Disciplina Matemática ata obtenção e atribuição de nota da…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CST em Gestão de Recursos Humanos 2ª Série Matemática A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes,…

MATEMÁTICA E CONTABILIDADE Função do 1º grau Carine Kobs Luana Cris de Morais dos Santos Prof. Horácio Vieira da Costa Júnior Faculdade Metropolitana de Blumenau - FAMEBLU Bacharelado em Ciências Contábeis (CON21) – Matemática 01/11/2012 RESUMO A matemática deriva da palavra grega “matemathike” que significa “ensinamento”. Ela é importante em todos os aspectos e na contabilidade ela é fundamental. A contabilidade está totalmente ligada com a matemática pelo fato de ter…

Matemática aplicada na Economia: uso de “funções” para otimizar as receitas e o lucro de sua empresa. Embora tenhamos visto muita matemática no ensino fundamental e médio e feito diversas provas, sempre foi difícil assimilar o uso prático daquelas diversas fórmulas e números que nossos professores escreviam no “quadro negro” ou “lousa”, que era e continua sendo um ensino bastante abstrato nas nossas escolas. Confesso que foi no curso de economia que consegui apreciar na forma…

Curso: ADMINISTRAÇÃO___________________________________________________________________ _____ Matemática Aplicada ALUNO(A):________________________________________________ Gilmar Bornatto 2011 MATEMÁTICA APLICADA Professor Gilmar Bornatto FUNÇÕES MATEMÁTICAS APLICADAS À ECONOMIA Constantemente encontramos em nosso cotidiano situações envolvendo relações entre duas grandezas variáveis. Vejamos alguns exemplos: (a) (b) O total mensal da conta de Água pago à Sanepar é uma relação…

SUPERVISIONADA Matemática Luziânia / GO 2012 [pic] ADRIANA DA SILVA OLIVEIRA 381373 ÂNGELA APARECIDA G. FIGUEIRA 367265 MARIA NATALIA P. DELMIRO 356298 PEDRO HENRIQUE F. DOS SANTOS 365183 PAULA CRISTINA A. DA CRUZ 390157 ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA Matemática Atividade Prática Supervisinada referente ao modulo de Matemática…

(ANGLO) O lucro L obtido por uma empresa de ônibus em uma certa excursão é em função do preço x cobrado. Se x for um número muito pequeno, o lucro é negativo, ou seja, a empresa terá prejuízo. Se x for um número muito grande, o lucro também será negativo, pois poucas pessoas adquirirão novamente a excursão. Um economista, estudando a situação, deduziu a fórmula para L em função de x: L = -x² + 90x – 1 400. (L e x em unidades monetárias convenientes. a. Haverá…

Curso: ADMINISTRAÇÃO___________________________________________________________________ _____ Matemática Aplicada ALUNO(A):________________________________________________ Gilmar Bornatto 2011 MATEMÁTICA APLICADA Professor Gilmar Bornatto FUNÇÕES MATEMÁTICAS APLICADAS À ECONOMIA Constantemente encontramos em nosso cotidiano situações envolvendo relações entre duas grandezas variáveis. Vejamos alguns exemplos: (a) (b) (c) (d) O total mensal da conta de Água pago à Sanepar

SUMARIO Formula de Báskara.....................................................................Pag. 02 (ANGLO)Lucro L obtido................................................................Pag. 03 e 04 Empresa......................................................................................Pag. 04 e 05 Conclusão.......................................................................................Pag. 06 Referencias Bibliográfica.....................................

necessários, número mínimo de funcionários, formas de contratação e piso salarial. Este desafio é importante para que o aluno desenvolva seu raciocínio lógico, crítico e analítico, estabelecendo relação entre o cotidiano de sua área de atuação e a Matemática. Elaborar um relatório com a descrição do perfil da microempresa e, pautados no contexto das situações resolvidas nas etapas intermediárias, criar de três a cinco novas situações que utilizem conceitos matemáticos estudados…