Mary A Kato

em questão. Porto Alegre: Artes Médicas. FOUCAMBERT. J. (1997). A criança, o professor e a leitura. Porto Alegre: Artes Médicas. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola - o real, o possível e o necessário. Artmed. Porto Alegre. 2002 Kato, Mary. O aprendizado da leitura. 5.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

Bibliográficas ECO, Umberto. Conceito de texto. São Paulo: EDUSP, 1984. ISER, Wolfgang. O ato da leitura: uma teoria do efeito estético. São Paulo: 34,1996, v.1. YUNES, Eliana (Org.). Pensar a leitura: complexidade. Rio de Janeiro : Loyola, 2002. KATO, Mary. O aprendizado da leitura. 5.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999. KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura. Campinas: Editora da Unicamp,1993. LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da…

Alegre, Mediação. FERREIRO, Emília; Tradução Horácio Gonzáles et al. (2001). Reflexões sobre alfabetização. 24.ed. São Paulo, Cortez. HOFFMAN, Jussara. (2005). Avaliação: mito e desafio: uma perspectiva construtivista. 35. ed. São Paulo, Cortez. KATO, Mary A. (1998). No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. 6.ed. São Paulo, Ática. KLEIMAN, Ângela. (2001). Leitura: ensino e pesquisa. 2. ed. Campinas, SP, Pontes. NASPOLINI, Ana Tereza. (1996). Didática de português:…

Pode-se dizer que a palavra letramento foi introduzida ao vocabulário dos profissionais da educação a partir dos anos 80 (século XX). Nessa época, alguns especialistas começaram a fazer uso do referido vocábulo. Temos como exemplo, o livro de Mary Kato, lançado em 1986 – No mundo da escrita: uma perspectiva psicolingüística – pela editora Ática. Na realidade, letramento é resultado da tradução da palavra inglesa literacy para o português, todavia, no Brasil, por razões contextuais,…

trabalho x Redação final, digitação, encadernação x Apresentação x 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAGLIARI, Luiz Carlos, CAGLIARI, Gladis Massini Diante das letras: a escrita na alfabetização. São Paulo: Fapesp, 2008. KATO, Mary A. No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. São Paulo, Ática, 2000. FÁVERO, Leonor Lopes, ANDRADE, Maria Lúcia C. V.O. AQUINO, Zilda G. O. Oralidade e escrita: perspectivas para o ensino de língua materna. São…

em ordem alfabética de sobrenomes. São eles: Maria Bernadete N. Abaurre; Eleonora C. Albano; José Borges Neto; Ataliba de Castilho; Carlos Alberto Faraco; José Luiz Fiorin; João Wanderley Geraldi; Francisco C. Gomes de Matos; Rodolfo llari; Mary Kato; Ingedore G. Villaça Koch; Luiz Antonio Marcuschi; Maria Cecília Mollica; Diana Luz P. de Barros; Sírio Possenti; Kanavilill Rajagopalan; Margarida Salomão e Carlos Vogt, este último igualmente autor D.E.L.T.A., 19: 2, 2003 (363-367) 364 D.E

circulam na sociedade em que vive”. O termo letramento passou a ter veiculação no setor educacional há pouco menos de vinte anos, primeiramente entre os lingüistas e estudiosos da língua portuguesa.No Brasil, o termo foi usado pela primeira vez por Mary Kato, em 1986, na obra "No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística". Dois anos depois, passou a representar um referencial no discurso da educação, ao ser definido por Tfouni em "Adultos não alfabetizados: o avesso dos…

caráter e valores destes, contribuindo na formação de sujeitos críticos que sabem ler não só os livros, mas interpretar sua realidade e que atuarão na melhoria da comunidade escolar, e em toda a sua vida. 4.13. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS KATO, Mary. No mundo da escrita: Uma perspectiva psicolingüística. São Paulo: Ática, 1987. KLEIMAN, A. Texto e Leitor: Aspectos cognitivos da leitura. 9 ed. Campinas: Pontes, 2004. LEFFA. Vilson. Aspectos da leitura. Porto Alegre: Sangra –…

infantil. Brasília: MEC/SEF, 2001. BRASIL, Ministério da Educação Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. FARACO, Carlos Alberto. Escrita e alfabetização. 2. ed. São Paulo: Contexto, 1994. KATO, Mary. A Concepção da escrita pela criança. 2. ed. Campinas, SP: Pontes. 1994. HOFFMANN, Jussara. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 1996. VALERIEN, Jean. Gestão da escola…

capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito” e, assim como em diversos países, o termo serviu para nomear e reconhecer as práticas de leitura e escrita que circulam socialmente. No Brasil, o termo letramento foi usado pela primeira vez por Mary Kato (1986) numa obra intitulada No mundo da escrita: uma perspectiva psicolinguística. Depois disso, muitos autores se interessaram pelo tema, tendo como consequência diversas pesquisas científicas. No entanto, Paulo Freire (1987,…