Marque Os Itens Que Complementam Corretamente A Frase Se

UNIPAMPA – 2. (4512) PORTUGUÊS – CESPE – TRE – RJ – 2013 2012 ASSUNTOS: CLASSES (MORFOLOGIA)/FLEXÃO VERBAL DE PALAVRAS NOMINAL E ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO Com base no texto acima, julgue os itens a seguir. O emprego do artigo indefinido no trecho “Em uma visão contemporânea” (R.4-5) indica a possibilidade de existirem outras abordagens educacionais. ( ) Certo O termo “deles” (l.5) é elemento coesivo que retoma o…

colocação. Advérbios. Conjunções coordenativas e subordinativas. Emprego de tempos e modos verbais. Vozes do verbo. Concordância nominal e verbal. Regência nominal e verbal. Ocorrência de crase. Pontuação. Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e incorretas).  Conteúdo desenvolvido por aula Aula 01 Aula 02 Aula 03 Aula 04 Aula 05 Aula 06 Aula 07 Aula 08 Aula 09 Flexão nominal (Morfologia) / Advérbio Flexão Verbal (sintática) Concordância Nominal e…

Carlos Zambeli – BNDS Questões da Banca 1) (CESGRANRIO – 2012) As palavras destacadas abaixo não se diferem somente quanto à pronúncia mais ou menos forte. “A gente se acostuma a coisas de mais.” (L. 45) “não há muito o que fazer” (L. 51-52 ) A frase em que a palavra destacada foi usada adequadamente à norma-padrão é a seguinte: a) Sua casa fica a muitos quilômetros daqui. b) Visitarei meu irmão daqui há dois dias. c) Passei no vestibular a cerca de sete anos. d) Há muitas…

Carlos Zambeli – BNDS Questões da Banca 1) (CESGRANRIO – 2012) As palavras destacadas abaixo não se diferem somente quanto à pronúncia mais ou menos forte. “A gente se acostuma a coisas de mais.” (L. 45) “não há muito o que fazer” (L. 51-52 ) A frase em que a palavra destacada foi usada adequadamente à norma-padrão é a seguinte: a) Sua casa fica a muitos quilômetros daqui. b) Visitarei meu irmão daqui há dois dias. c) Passei no vestibular a cerca de sete anos. d) Há muitas…

Carlos Zambeli – BNDS Questões da Banca 1) (CESGRANRIO – 2012) As palavras destacadas abaixo não se diferem somente quanto à pronúncia mais ou menos forte. “A gente se acostuma a coisas de mais.” (L. 45) “não há muito o que fazer” (L. 51-52 ) A frase em que a palavra destacada foi usada adequadamente à norma-padrão é a seguinte: a) Sua casa fica a muitos quilômetros daqui. b) Visitarei meu irmão daqui há dois dias. c) Passei no vestibular a cerca de sete anos. d) Há muitas…

PRÉ-TEXTUAIS As partes pré-textuais são aquelas que antecedem ao texto e trazem informações que auxiliam na identificação do trabalho acadêmico, estes elementos serão tratados individualmente e cada item apresentará ilustrações e caixas de texto explicativos para melhor compreensão dos itens. 1.1.1 Capa (obrigatório) Segue abaixo modelo de capa, que deve ser apresentado no formato A4 (21 cm x 29,7 cm), o projeto gráfico é de responsabilidade do autor, recomenda-se obedecer…

Presente do Subjuntivo escritas com -e-Exemplos Que eu efetue Que tu efetues Que ele atenue Que ns atenuemos Que vs entoeis Que eles entoem EXERCCIOS Para as perguntas de 01 a 17 Assinale a alternativa em que todos os vocbulos estejam grafados corretamente Apostila de Portugus para Concursos 28 Correios 2009/2010 01) X ou CH xingar, xisto, enxaqueca mochila, flexa, mexilho cachumba, mecha, enchurrada encharcado, echertado, enxotado 02) E ou I femenino, sequer, periquito impecilho,…

concursos apresentam questões interpretativas que têm por finalidade a identificação de um leitor autônomo. Portanto, o candidato deve compreender os níveis estruturais da língua por meio da lógica, além de necessitar de um bom léxico internalizado. As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim, necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. Além disso, é fundamental apreender as…

Exemplos: * eleição * traição * Neusa * coisa S ou Z? 01 a) Escreveremos com -s- as palavras terminadas em -ês e -esa que indicarem nacionalidades, títulos ou nomes próprios. Exemplos: * português * norueguesa * marquês * duquesa * Inês * Teresa b) Escreveremos com -z- as palavras terminadas em -ez e -eza, substantivos abstratos que provêm de adjetivos, ou seja, palavras que indicam a existência de uma qualidade. Exemplos: …

quem/o que é o seu sujeito: quem escalou o time? O técnico / os técnicos. As construções dos exemplos acima apresentam sujeito simples (um único núcleo) e dispõem os elementos da oração na ordem direta, ou seja, SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTOS. Em frases como essas, fica bem fácil identificar o sujeito e seu núcleo e perceber qualquer erro de concordância. Veja como isso caiu em uma das mais recentes provas da ESAF (essa acabou de sair do forno!): (ESAF/AFT/2006) Os trechos abaixo…