Religiao africana

pre-determinado e se calhar sem perceber o alcance daquilo que estamos a fazer. Portanto, “alguém pode aprender fazendo coisas que não compreende; até nas actividades mais inteligentes fazemos muita coisa sem atenção consciente (…)” (DEWEY, 1959: 84). Contudo, somos obrigados a aprender e só nos damos conta através da observação dos resultados que não esperávamos. Daí, existir, segundo Isabel Marnoto, um paradoxo na aprendizagem, na medida em que a pessoa adquire o saber fazer, fazendo, assim, “a aprendizagem distingue-se da informação por implicar a actividade do sujeito e por não ser possível senão através dela. Mas que actividade? Aquela mesmo que se deve aprender. As coisas que temos de aprender para as fazermos, é fazendo-as que as aprendemos. E é nisto que reside o paradoxo; temos de fazer o que não sabemos fazer para aprender a fazê-lo! É trabalhando na forja que se vem a ser ferreiro, mas como forjar, se não se é ferreiro? É nisto que reside a essência da aprendizagem, na medida em que temos de fazer o que não sabemos fazer, para podermos fazer bem e neste caso, estaríamos a aprender a fazer” ( MARNOTO, 1989: 38). A rotina também é considerada como uma acção automática e que também aumenta a habilidade para fazer algo e que tenha um efeito educativo, ainda que não amplie horizontes, fazendo com que o indivíduo fique limitado no horizonte da aprendizagem. A experiência, sendo algo que ajuda o indivíduo a aperfeiçoar a sua aprendizagem, ela como um processo…

Teórico estéticas de Kant (filósofo alemão), considerado o principal criador da estética contemporânea. Kant refere que o juízo estético não poderá surgir da capacidade humana de formar conceitos nem como produto de intuição sensível. Provém, sim, do prazer que se alcança no objeto como tal, mas diferente daquele que é obtido pelo agradável, pelo bem e pelo útil. O belo agrada pela sua forma mas não poderá ser dependente da atração sensível nem do conceito de…

mixture and flocculation. The results obtained in the process of flotation indicate percentages removal of 84% for color and turbidity and 38% and 67% for organic matter and humic substances respective/y. For the sedimentation we observed rates of removal of 73% for color, 79% for turbidity, 35% for organic matter and 58% for humic substances, a little lower for all parameters. Looking to simulate a full course of treatment, it was done filtration with filter papers after the processes…