Marilena Chaui Cidadania Cultural

desqualificação dos grupos não-hegemônicos e na procura de homogeneizar as formas de vida “do povo” com a desconsideração de valor positivo de suas experiências. Marilena Chauí, ao discutir esta lógica de rejeição da multiplicidade das experiências e dos saberes presentes nas formas de vida diversas que compõem a diversidade cultural, ressalta um aspecto importante para nossas orientações teórico-metodológicas. Para nós, particularmente no que tange ao recurso aos relatos orais e ao…

da vida cultural, as estruturas, as mudanças e as crises que se desenvolvem nas diversas sociedades, em distintas épocas históricas. 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Revelar a importância da Antropologia para o entendimento dos padrões de organização da vida cultural, tanto no passado como na contemporaneidade, e dos modos de interação entre os diversos agrupamentos humanos e entre as distintas nações. Apresentar a importância desse conhecimento específico para a apreensão dos fatos da vida…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO ciências biológicas Eleonice Rocha Resplandes da Silva Moura escola e diversidade cultural Palmas 2013 Eleonice Rocha Resplandes Da Silva Moura escola e diversidade cultural Trabalho apresentado ao Curso de ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: sociedade cultura e educação. Profs. Okçana, Fábio, Giane, Sandra e Edilane Palmas 2013 INTRODUÇÃO

existindo inúmeras práticas desde sua formação. De acordo com Chauí (1995) quatro tem sido as principais modalidades de relação do Estado com a cultura, no Brasil.  A liberal, que identifica cultura e belas-artes, estas últimas consideradas a partir da diferença clássica entre artes liberais e servis. Na qualidade de artes liberais, as belas-artes são vistas como privilégio de uma elite escolarizada e consumidora de produtos culturais.  A do Estado autoritário, na qual o…

Marilena Chaui Convite à Filosofia Ed. Ática, São Paulo, 2000. Convite à Filosofia _______________________________ SUMÁRIO Introdução [01] Para que Filosofia? Unidade 1: A Filosofi a [02] Capitulo 1: A origem da Filosofia [03] Capítulo 2: O nascimento da Filosofia [04] Capítulo 3: Campos de investigação da Filosofia [05] Capítulo 4: Principais períodos da história da Filosofia [06] Capítulo 5: Aspectos da Filosofia contemporânea Unidade 2: A razão [07] Capítulo 1: A Razão

O QUEM É CULTURA? E QUAIS AS MANIFESTAÇÕES CULTURAIS APRESENTADAS NO FILME? Cultura são as práticas e ações sociais que seguem um padrão determinado no espaço/tempo. Refere-se a crenças, comportamentos, valores, instituições, regras morais que permeiam e "preenchem" a sociedade, explica e dá sentido a cosmologia social, é a identidade própria de um grupo humano em um território e num determinado período. A manifestação cultural é a voz social, uma maneira subjetiva de o ser humano

indispensável ao aprimoramento da espécie humana. Para Kant, como afirma Chauí (2000), o papel da razão é fundamental quando pensamos em ética. Não existe bondade natural. Por natureza, diz Kant, “[...] somos egoístas, ambiciosos, destrutivos, agressivos, cruéis, ávidos de prazeres que nunca nos saciam e pelos quais matamos, mentimos, roubamos. É justamente por isso que precisamos do dever para nos tornarmos seres morais” (CHAUÍ, 2000, p.170). Na visão kantiana, o homem em si mesmo…

no céu e as normas morais dentro dele mesmo. Tem-se notícia que as epopéias homéricas já falavam da ética. A ética no sentido pessoal e político é retratada e tem como símbolo, um barquinho no mar, que simbo liza as paixões humanas. Para MARILENA CHAUÍ 2 a ética seria a educação da nossa vontade pela razão para a vida bela justa e feliz para a qual estamos todos destinados. Afirma que é necessária a educação da nossa vontade pela razão, que, recebendo a educação racional…

históricoestruturais mais recentes do capitalismo e suas implicações sociais, econômicas, políticas, culturais e ambientais. Reflexão sobre cultura política e padrão de dominação característicos da sociedade brasileira. Reflexão sobre o papel da Universidade na formação profissional multidimensional e cidadã diante dos desafios do século XXI. Objetivo 1. Identificar dimensões históricas, sociais, econômicas, políticas, culturais e ambientais que permitem interpretar relações entre…

Patrimônio cultural, gestão e participação popular A importância do patrimônio para a construção e a manutenção da história, da memória e da identidade parece evidente, ao menos para quem vive em São Paulo e, mais particularmente, na Capital. Do dia para a noite, a paisagem se altera; a paisagem de pedra e cimento, ou mesmo o pouco que lhe restou de verde. Um casarão hoje - e são poucos os que restam - é um edifício residencial de mau gosto, ou um prédio comercial envidraçado,…