Marilena Chaui Cidadania Cultural

................................................19 5. Anexos..................................................................................................................22 1. INTRODUÇÃO As comunidades quilombolas são grupos com identidade cultural própria e se formaram por meio de um processo histórico que começou nos tempos da escravidão no Brasil. Elas simbolizam a resistência a diferentes formas de dominação. Essas comunidades mantêm forte ligação com sua história e trajetória…

subprefeituras subdivididas em distritos para melhor auxílio de administração. • bairros: Seus limites geográficos, assim como a realidade a que se referem nem sempre são claramente definidos. Bairro não é uma região administrativa, é um limite cultural. “o bairro não existe enquanto uma unidade isolada e autônoma. Trata-se...de uma “unidade sociológica relativa”, que não pode ser tida como a base ou essência da vida urbana”. • delimitação da área de estudo: Para se…

sociedade caminharia para o colapso. A preservação do meio ambiente tem se constituído no mais importante desafio imposto à humanidade, no mundo contemporâneo (MMA, 1998). A questão ecológica tomou forma e volume e entrou na ordem do discurso sócio-cultural a partir de uma recente tomada de consciência sobre a íntima relação entre vida e ações humanas. As agressões ao meio ambiente poderão provocar danos irreparáveis, o que já estamos sentindo no século que está iniciando. O…

educativo para que experimentem e aprendam isso na escola. Principalmente quando os alunos não têm contato sistemático com bons materiais de leitura e com adultos leitores, quando não participam de práticas onde ler é fundamental para o exercício da cidadania, a escola deve oferecer materiais de qualidade, modelos de leitores excelentes e práticas de leitura eficientes. Não se formam, portanto, bons leitores de alunos que leiam apenas durante as atividades na sala de aula, apenas no…

identidade e a auto-estima, auto-confiança, auto-conceito, auto-determinação, ou seja, aprender a ser. Competência pessoal. Aprender a conviver, que significa ajudar os jovens a desenvolverem as relações inter-pessoais e comunitárias, relações de cidadania, de urbanidade, de solidariedade, de construção coletiva, de ação comunicativa, de conhecer e reconhecer o outro de forma comunicativa. Aprender a fazer, que significa possibilitar ao aluno adquirir habilidades básicas e específicas de…

Aristóteles, respectivamente. Além de atingir a Filosofia, as Artes e as Ciências, o Renascimento fez parte de uma ampla gama de transformações culturais, sociais, econômicas, políticas e religiosas que caracterizam a transição doFeudalismo para o Capitalismo. Nesse sentido, o Renascimento pode ser entendido como um elemento de ruptura, no plano cultural, com a estrutura medieval. O Renascimento é um período que compreende o fim da Idade Média e o Início da Idade Moderna, entre os…

moral do homem, primando pela harmonia das formas, mas sem excessos. Os romanos, no entanto, após conquistar a Grécia, insistiam em considerar apenas o aspecto físico na prática de atividades físicas, ignorando quase que por completo os aspectos culturais e morais. Na Idade Média, a Educação Física passou por um esquecimento, com o espírito predominando sobre a matéria. Com o surgimento da fisiologia e outras ciências, a Educação Física, na atualidade, perdeu o foco anatômico e…

suma importância, pois há duas linguagens básicas de programação abordada, também apresentaremos temas filosóficos que nunca se envelheceu tal com a “Ética”,Relacionamento interpessoal, estão presentes em todos os setores da vida, seja empresarial, Cultural em fim. Não leia somente a introdução tem muito conteúdo para o seu conhecimento, desde já agradeço pela a sua atenção. OBJETIVO O objetivo desse trabalho é trazer ao grupo de alunos um…

O tema “Pluralidade Cultural” é um grande desafio nos dias atuais, é sem dúvida, explorar um universo representado por uma população formada por inúmeros grupos étnicos que forma esse conjunto de pessoas da nação brasileira. E esta é formada por diversos grupos com seus costumes, culturas, crenças e um conjunto diversificado de valores. Valorizar a cultura numa aprendizagem significativa é ter o compromisso de valorizar e melhorar a convivência com a diversidade cultural, uma das vias…

Disciplina: ÉTICA,DEONTOLOGIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS “Capítulos 26, 27, 28 e Ethos – Capítulo 1 À 4” Professor.: Jovanil Oliveira UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ Centro de Treinamento e Desenvolvimento – CETREDE/UVA Curso de Graduação Tecnológica em Gestão da Segurança Privada Disciplina: ÉTICA, DEONTOLOGIA, CIDADANIA E DIREITOS HUMANOS Professora: Jovanil Oliveira Alunos: Erivan Andrade Nogueira Hudson Anderson Andrade Nogueira Fortaleza, 17 de abril de 2015 Capítulos 26, 27, 28 e