Levantamento bibliografico

Editora Cortez,1996. Emilia Beatriz María Ferreiro Schavi é uma psicóloga e pedagoga argentina, radicada no México, doutora pela Universidade de Genebra, sob a orientação de Jean Piaget. Atualmente é professora Titular do Centro de Investigação e Estudos Avançados do Instituto Politécnico Nacional, na Cidade do México.Neste livro pude pesquisar sobre a política escolar da alfabetização de acordo com os resultados obtidos com a pesquisa científica da autora . 5-Kramer,Sônia.Retratos de um desafio:crianças e adultos na educação infantil.São Paulo:Ática,2009. Sônia Kramer é doutora em educação pela Puc-Rio e pós doutora pela Universidade de Nova York.Professora do departamento de educação da Puc-Rio onde coordena o curso de especialização em educação infantil e o grupo de pesquisa sobre infância ,formação e cultura.Neste livro aprendi mais sobre alfabetização,leitura e escrita na infância e sua interação com os adultos em creches e escolas infantis. 6-Meyer,Cybele.Inteligências na prática educativa.Curitiba:Ibpex,2011. Cybele Meyer é graduada em Direito mas é educadora por opção.Tem pós graduação em psicopedagogia clínica e institucional pela faculdade internacional de Curitiba(Facinter)e também em docência e tutoria em EAD pelo instituto Eadvirtual.Neste livro abordou-se as múltiplas inteligências em todas a s fases da infância .Me ajudou a diferenciar e identificar como se dá a alfabetização na educação infantil. 7-Micotti,Maria Cecília de…

Nesse nível os alunos já são capazes de compreender o significado da dedução e as teorias geométricas de um sistema axiomático. Eles são capazes de assimilar a inter-relação e o papel das suas propriedades como: axiomas, postulados, definições, teoremas e demonstrações. Eles conseguem fazer demonstrações de várias maneiras e não apenas as memorizam, mas compreendem passo-a-passo cada procedimento. (Nível 4) :Rigor Somente nesse último nível é que a geometria é vista no…

LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) AZENHA, Maria da Graça. Construtivismo: de Piaget a Emilia Ferreiro. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1993. Maria da Graça Azenha é mestra em Educação pela Universidade de São Paulo, professora em cursos de graduação e pós-graduação e diretora de escola da rede municipal de ensino de São Paulo. Neste livro ela apresenta as principais ideias das renomadas pesquisadoras Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, que, inspiradas na epistemologia genética de…

verificação da consciência fonológica, com o objetivo de ver se esta tem ou não uma relação direta da aprendizagem com a escrita. A preocupação de apresentar este tema veio do fato de existir um grande índice de crianças com dificuldades de aprendizagem na escola, e para isto tentamos fazer uma relação entre este e a aquisição da consciência fonológica e da escrita como justificativa do seu surgimento. 1. Referencial Teórico 1. Consciência Fonológica O conceito…

FACULDADE TAPAJÓS-FAT AS CAUSAS DA DEFICIÊNCIA NOS PROCESSOS DE LETURA E ESCRITA NA CLASSE DE ALFABETIZAÇAO Acará 2012 ELMA CORREA DA SILVA MARIA ROSANGELA MATIAS DA SILVA ODILEIA MATIAS PINTO AS CAUSAS DA DEFICIÊNCIA NOS PROCESSOS DE LETURA E ESCRITA NA CLASSE DE ALFABETIZAÇAO Projeto apresentado como trabalho de pesquisa de Curso em Educação para obtenção de notas sob orientação da Prof Elma Correa da Silva, Maria…

Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas. 1994. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas. 1985. FINI, Lucíla Diehl Tolaine. Rendimento escolar e psicopedagogia. In: SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de; BRENELLJ, Rosely Palermo.(Orgs) Atuação psicopedagógica e aprendizagem escolar. Petrópolis RJ: Vozes.1996. Pág. 64 a 76. LEMLE, Minam. Guia teórico do alfabetizador. 9 ed. São…

Teórica X X Planejar e realizar visitas nas escolas X X X Fazer entrevistas e registros áudio visuais X X 9 Referências BASSEDAS, Eulália. Intervenção educativa e diagnóstico psicopedagógico. 3a ed. Porto Alegre: Artes Médicas. 1996. BOSSA, Nádia. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Porto Alegre: Artes Médicas. 1994. FERREIRO, Emília; TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas. 1985. FINI, Lucíla…

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO EXIO TEMÁTICO II PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM SUBÁREA (A) Alfabetização e Letramento: princípios e processos. LIVROS: FARACO, Carlos A. Linguagem escrita e alfabetização. São Paulo: Contexto, 2012 MICOTTI, Maria C. de O. Alfabetização: propostas e práticas. São Paulo: Contexto, 2012. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2010. Maria Cecilia de Oliveira Micotti fala em seu livro que ensinar a ler e a…

trabalho que eles realizaram nas aulas. Atividades que propiciem a sua manifestação sobre os dados disponíveis e possíveis soluções para os problemas que desencadeiam suas atividades intelectuais. Nas situações voltadas para a construção do saber matemático, o aluno é solicitado a pensar - fazer inferência sobre o que observa, a formular hipóteses – não necessariamente a encontrar uma resposta correta. A efetiva participação dos alunos neste processo depende dos significados das…

iniciando na pré-escola e não se esgota na aprendizagem da leitura e da escrita. Segundo Magda Soares. ³$OIDEHWL]DomR TXH GHVLJQD D DomR GH DOIDEHWL]DU GH HQVLQDU OHr e escrever e nos seja tão pouco familiar o termo alfabetismo, designando o estado ou a condição que assume aquele que aprende a ler e escrever´( P.29) Ao observar que o processo de aquisição da língua vai alem da alfabetização inicial estendendo a todo GHVHQYROYLPHQWR 0DJGD 6RDUHV YHP QRV PRVWUDQGR TXH…