Marcia Mendonça

Bunzen e Mendonça discutem muito bem a concepção de passividade no âmbito de dissertação escolar que o ensino segue piamente: “a tradição da formação para os conteúdos em si mesmos (Saber por saber), geralmente por métodos transmissivos e de memorização, se reflete fortemente no ensino convencional de gramática no Ensino Médio, que não visa, normalmente, à formação de competências e habilidades ( saber fazer), nem à ampliação das práticas de letramento dos alunos” Bunzen e…

Faculdade Santa Helena Curso de Administração MÁRCIA SANTOS MARÍLIA ALVES RENATA MENDONÇA WESLLEY ANDRADE ÁREA FUNCIONAL DA ADMINITRAÇÃO: OPERAÇÃO/PRODUÇÃO Roteiro de pesquisa apresentado ao Professor Tiago Franca da disciplina de Introdução à Administração, para apresentação do seminário de conclusão da II Unidade. 1. MOTIVAÇÃO E JUSTIFICATIVA O setor de produção e operações é um conjunto integrado de ações de planejamento, execução…

... 135 Eunice Teresinha Fávero Assessoria em Serviço Social: Breves Notas sobre o Trabalho Profissional na Área de Infância e Juventude do Ministério Público do Estado do Rio de Janeiro .................................................. 147 Márcia Nogueira da Silva Quando o camburão chega antes do SAMU: Notas Sobre os Procedimentos Técnico-Operativos do Serviço Social........................................................ 163 Tania Mª Dahmer Pereira O Campo da Atenção…

estivéssemos representando determinada quantidade por cada um dos dedos, a partir do numero 5 as representações são iguais aos números cardinais. REFERÊNCIAS 1. MENDONÇA, Gismália Marcelino. Manual de normalização para a realização de trabalhos acadêmicos. 2ª Ed. Salvador: UNIFACS, 2011. 2. OLIVEIRA, Cíntia Barbosa de; CARVALHO, Márcia Silva. LIBRAS. UNIFACS, 2011

FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM: Um Enfoque Psicopedagógico. Projeto de Pesquisa monográfico apresentado como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão de curso de graduação em Pedagogia, tendo como orientadora a Professora Marcela Diniz Mendonça. São Luís 2012 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO 3 1.1 Nome do aluno 3 1.2 Curso 3 1.3 Orientadora 3 1.4 Àrea temática 3 1.4.1 Tema principal de interesse 3 1.4.2 Experiência ou vinculação com o tema pretendido 3 2…

PRISCILA MENDONÇA OLIVEIRA Plano de Marketing para o aumento de vendas do lava Rápido LONDRINA 2012 INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁ PRISCILA MAYANE DE PAULA GUERRINI PRISCILA MENDONÇA OLIVEIRA Plano de Marketing para o aumento de vendas do lava Rápido Atividade Supervisionada apresentada à disciplina: Marketing e Vendas do Curso Técnico em Administração - Educação à Distância do Instituto Federal do Paraná. Professores:…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL ISABELA DA SILVA MENDONÇA EDUCAÇÃO E TRABALHO:UM DIREITO DE TODOS ARCOVERDE 2013 1 ISABELA DA SILVA MENDONÇA EDUCAÇÃO E TRABALHO:UM DIREITO DE TODOS Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR VIRTUAL - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Atividade Interdisciplinar. Prof.ª Marcia Bastos Prof.ª Giane Albiazzetti Prof.ª Gleiton Lima Prof.ª Rosane Malvezzi ARCOVERDE 2013 2 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO................

realizado na Escola Estadual Neusa Okano Mizuno na cidade de Morro Agudo-SP. Este trabalho é resultado da atividade de estágio deobservação realizado através da disciplina Ensino de Geografia e Estágio de Vivência Docente, orientado pela Professora Márcia Pereira Cabral para os alunos do curso de Geografia da Universidade deFranca. Tive como objetivo observar a prática docente de Geografia, juntamente com alunos do ensino fundamental. Para tanto escolhi a Escola Estadual Profa. Neusa…

do professor. Clécio Bunzen e Márcia Mendonça (org). São Paulo : Parábola, 2006 MATOS, M. Reflexões sobre leitura. Ler e escrever: ensaios. 1987. Lisboa, IN-CM. In: SILVA, Ivanda Maria Martins. Literatura em sala de aula: da teoria literária à prática escolar. Recife: Programa de Pós-Graduação da UFPE, 2005. PINHEIRO, Hélder. Reflexões sobre o livro didático de literatura. In: Português no ensino médio e formação do professor. Clécio Bunzen e Márcia Mendonça (org). São Paulo :…

O ensino do espanhol no Brasil, João Sedycias [org.] 2. Português no ensino médio e formação do professor, Clecio Bunzen & Márcia Mendonça [orgs.] 3. Gêneros catalisadores — letramento e formação do professor, Inês Signorini [org.] 4. A formação do professor de português — que língua vamos ensinar?, Paulo Coimbra Guedes 5. Muito além da gramática — por um ensino de línguas sem pedras no caminho, Irandé Antunes 6. Ensinar o brasileiro — respostas a 50 perguntas de professores de…