March Bloch Apologia A História

10.4025/6cih.pphuem.676 Historiografia na sala de aula: o distanciamento da disciplina de história para com a realidade do aluno e da historiografia moderna. Larissa Bruna Ferreira – UNEAL Amanda Monteiro Melo - UNEAL Este artigo tem como objetivo analisar e compreender a definição de História no livro didático da disciplina de História e assim constatar a distância que existe entre o livro e a realidade do alunado, como também da historiografia moderna. Especificamente

CUIABÁ PROGRAMA EXPANSÃO UNIVERSITÁRIA LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA GRESCIANA GONÇALVES CARLOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - HISTÓRIA União do Sul, MT. Agosto/Dezembro/2012 [pic] GRESCIANA GONÇALVES CARLOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II - HISTÓRIA Relatório apresentado ao curso de Licenciatura plena em História-(UNIC) Universidade de Cuiabá-(PEU) Programa…

TEMPO COMO OBJETO DE ESTUDO DA PESQUISA HISTÓRICA: UM DIÁLOGO ENTRE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E A HISTÓRIA DAS IDEIAS PEDAGÓGICAS Não é possível discutir sobre o tema História da Educação se não houver bases solidificadas a respeito da compreensão do tempo como um objeto do conhecimento, uma vez que a história se caracteriza enquanto “ciência dos homens no tempo” (BLOCH, 2001, p. 55). Avivar a palavra tempo não é uma tarefa fácil, pois sua origem se destina desde o começo do planeta enquanto

Marc Bloch Apologia da História ou O Ofício de Historiador Edição anotada por Étienne Bloch Prefácio: Jacques Le Goff Apresentação à edição brasileira: Lilia Moritz Schwarcz Tradução: André Telles Sumário Apresentação à edição brasileira, por Lilia Moritz Schwarcz Prefácio, por Jacques Le Goff A Lucien Febvre, à guisa de dedicatória Introdução Capítulo I — A história, os homens e o tempo 1. A escolha do historiador 2. A história e os homens 3. O tempo histórico 4. O

interpretação de princípios comuns aos estudos históricos em todas as suas variações é de suma importância para tentarmos compreender a História e a tarefa do historiador. E, para fazer tal análise devemos ir para além das relações “pré-estabelecidas”, e analisar a constituição de sentidos. Segundo Jörn Rüsen o pensamento histórico salienta a relação entre tempo, história e sentido. Pensar historicamente é abrir possibilidade para conceber com outra dimensão cultural o mundo natural.…

EaD T EORI A E MÉTODOS DA HISTÓRIA I UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL – UNIJUÍ VICE-REITORIA DE GRADUAÇÃO – VRG COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CEaD Coleção Educação a Distância Série Livro-Texto Ivo dos Santos Canabarro TEORIA E MÉTODOS DA HISTÓRIA I Ijuí, Rio Grande do Sul, Brasil 2008 1 EaD © 2008, Edit ora Unijuí Rua do Comércio, 1364 98700-000 - Ijuí - RS - Brasil Fone: (0__55) 3332-0217 Fax: (0__55)…

DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO DE HISTÓRIA ADRIANO DENOVAC “A NATUREZA É A IGREJA DE SATÔ: O MEDIEVO QUE NOS OLHA POR ENTRE O FILME ANTICRISTO DE LARS VON TRIER (2009) FLORIANÓPOLIS, JUNHO DE 2014 Adriano Denovac “A natureza é a Igreja de Satã”: O medievo que nos olha por entre o filme Anticristo de Lars Von Trier (2009) Trabalho de Conclusão de Curso para obtenção do título de bacharel e licenciado em História pela Universidade Federal de Santa…

disciplina de História e na aplicação dos conteúdos em sala de aula são postas em prática no colégio por mim observado e usado como exemplo nesse trabalho, tomando como base de análise o ensino médio. Visto que, a questão de como trabalhar com conceitos relacionados à memória, ao passado e ao presente, geralmente apresentados na linha cronológica tradicional da disciplina de História, é discussão atual entre os educadores do ramo e preocupação referida nos PCNs do ensino médio em…

1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade Estadual Paulista “Julio de Mesquita Filho” Campus Franca 1.2. Grupo: PET - História 1.3. Home Page do Grupo: http://sites.google.com/site/pethistoriaunespfranca 1.4. Data da Criação do Grupo: Setembro de 1994 1.5. Natureza do Grupo: (X) Curso de graduação: História ( ) Multi/Inter-disciplinar............................................ (tema) ( ) Área do Conhecimento......................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA INSTITUTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DISCIPLINA: HISTÓRIA E CULTURA ARTIGO A QUESTÃO DO DIREITO E DA DISTRIBUIÇÃO DA JUSTIÇA NA OBRA LITERÁRIA OS SERTÕES, DE EUCLIDES DA CUNHA ÂNGELA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA UBERLÂNDIA-MG 2012 ÂNGELA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA ARTIGO A QUESTÃO DO DIREITO E DA DISTRIBUIÇÃO DA JUSTIÇA NA OBRA LITERÁRIA