Marcel Maus Sociologia E Antropologia Noção De Pessoa

RESTRITA A ORGANIZAÇAO DUALISTA I. Os fundamentos da troca CAP!TULO III. UNIVERSO DAS REGRAS Consangüinidade e aliança. A L 92 O Essai SUT le Don. A troca nas sociedades primitivas e nas sociedades contemporâneas. Extensão às leis do casamento. A noção de arcaismo e suas implicações. Da troca dos bens à troca das mulheres. PRIMEIRA PARTE o O PRINCIPIO DE RECIPROCIDADE 69 Caracteres gerais das organizações dualistas. Distribuição. Natureza: clãs e classes. A organização…

ser compreendidas sem a verificação de sua gênese na década anterior. 1.1 CRISE NOS ANOS 1920 Segundo Ferreira & Pinto, o ano de 1922 é caracterizado por mostras de esgotamento do modelo político vigente. Para a sucessão presidencial de Epitácio Pessoa, o eixo dominante São Paulo-Minas Gerais apontou os nomes de Artur Bernardes e Urbano Santos. Entretanto, a 3 FERREIRA, Marieta de Moraes e PINTO, Surama Conde Sá. A crise dos anos 1920 e a Revolução de 1930. In: FERREIRA, Jorge…

evidências do cotidiano Em nossa vida cotidiana, afirmamos, negamos, desejamos, aceitamos ou recusamos coisas, pessoas, situações. Fazemos perguntas como “que horas são?”, ou “que dia é hoje?”. Dizemos frases como “ele está sonhando ”, ou “ela ficou maluca”. Fazemos afirmações como “onde há fumaça, há fogo ”, ou “não saia na chuva para não se resfriar”. Avaliamos coisas e pessoas, dizendo, por exemplo, “esta casa é mais bonita do que a outra” e “Maria está mais jovem do que…

relevância. (Cornelius Castoriadis) A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo. (Merleau-Ponty) #1. Por que filosofia? A inclusão do curso de filosofia no cur riculo das escolas de 2º grau e nas séries ini ciais do 3 grau talvez leve algumas pessoas a considerarem que só os alunos de ciências humanas deveriam se ocupar com seu estudo, e não os futuros engeriheiros, médicos, comer ciantes, técnicos e profissionais da área de ciências exatas e biológicas. Ao contrário,…

(Cornelius Castoriadis) A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo. (Merleau -Ponty) #1. Por que filosofia? A inclusão do curso de filosofia no cur riculo das escolas de 2º grau e nas séries ini ciais do 3 grau talvez leve algumas pessoas a considerarem que só os alunos de ciências humanas deveriam se ocupar com seu estudo, e não os futuros engeriheiros, médicos, comer ciantes, técnicos e profissionais da área de ciências exatas e biológicas. Ao contrário, defendemos a idéia de

relevância. (Cornelius Castoriadis) A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo. (Merleau-Ponty) #1. Por que filosofia? A inclusão do curso de filosofia no cur riculo das escolas de 2º grau e nas séries ini ciais do 3 grau talvez leve algumas pessoas a considerarem que só os alunos de ciências humanas deveriam se ocupar com seu estudo, e não os futuros engeriheiros, médicos, comer ciantes, técnicos e profissionais da área de ciências exatas e biológicas. Ao contrário,…

(Cornelius Castoriadis) A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo. (Merleau -Ponty) #1. Por que filosofia? A inclusão do curso de filosofia no cur riculo das escolas de 2º grau e nas séries ini ciais do 3 grau talvez leve algumas pessoas a considerarem que só os alunos de ciências humanas deveriam se ocupar com seu estudo, e não os futuros engeriheiros, médicos, comer ciantes, técnicos e profissionais da área de ciências exatas e biológicas. Ao contrário, defendemos a idéia de

(Cornelius Castoriadis) A verdadeira filosofia é reaprender a ver o mundo. (Merleau -Ponty) #1. Por que filosofia? A inclusão do curso de filosofia no cur riculo das escolas de 2º grau e nas séries ini ciais do 3 grau talvez leve algumas pessoas a considerarem que só os alunos de ciências humanas deveriam se ocupar com seu estudo, e não os futuros engeriheiros, médicos, comer ciantes, técnicos e profissionais da área de ciências exatas e biológicas. Ao contrário, defendemos a idéia de

implica pensar, sobretudo, na dignidade humana, nas relações desses sujeitos consigo mesmos, com o outro, com os meios físico, cultural e social. Isso, por sua vez, implica levar em conta diferentes fatores que atuam nas condições de vida dessas pessoas, como os condicionantes das dimensões biológica, psicológica, social, cultural econômica, ambiental, dentre outras, didaticamente consideradas em separado nesta proposta curricular. A dimensão biológica engloba fatores relativos à…

de fazer pesquisa mudar radicalmente; tudo ficou bem mais difícil e apaixonante. Ernesto Isunza Vera foi referência de companheirismo, sensibilidade política e leveza nestes anos. Maria Célia Paoli ensina-me sempre. Professores e amigos, essas pessoas foram companhia por onde andei e me fazem admirar o trabalho intelectual. Tive o Centro de Defesa dos Direitos da Criança e do Adolescente “Mônica Paião Trevisan” como ponto de gravitação da minha pesquisa de campo. E o CEDECA foi sempre lugar