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Mostrando postagens com marcador Regência e Concordância. Mostrar todas as postagens domingo, 16 de dezembro de 2012 Regência verbal e nominal questões vestibular QUESTÕES REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL Marque a concordância nominal correta: 1) A dona de casa aspirou (ao pó / o pó) do tapete. 2) Você (se lembra / lembra) dela. 3) (esqueci / esqueci-me) do que ele me falou. 4) O filho perdoo (o / ao) pai. 5) Só namoro (com gente / gente) de caráter. 6) Prefiro estudar (a / do

se refere a uma política linguística e a um planejamento linguístico3 no Brasil. No que diz respeito à língua falada no Brasil, devemos considerar, antes de mais nada, que o nosso não é um país monolíngue a despeito de termos instituída a língua portuguesa como o idioma oficial4. O plurilinguismo é observado não só no sentido de diferentes idiomas (tupi-guarani, português, italiano, alemão, etc), mas também se manifesta no âmbito de uma mesma língua, no caso que nos interessa aqui,…

visuais e não verbais e por meio das imagens pode-se perceber os estados emotivos ou os atos expressivos (recursos prosódicos) dos personagens através de sua representação na linguagem. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivo mostrar ao docente e ao aluno a situação ensino-aprendizagem, para poder ter resultados na interação comunicativa nos estudo sobre a língua materna no ensino aprendizagem, é necessário que o aluno conheça e identifique os vários recursos visuais,…

- o tempo verbal deve ser padronizado num texto. Uma vez passado, sempre passado “pipetamos” etc preferir “no experimento realizado.....” , “os resultados obtidos....” Observações gerais: - tente usar a terceira pessoa e evitar “no nosso experimento”, “meus resultados” - defina os itens do seu relatório com clareza. Agrupe assuntos semelhantes e separe assuntos não relacionados. Use subitens para organizar melhor os assuntos; - sempre procure numerar os itens para facilitar o…

desse trabalho foi analisar de que maneira os alunos se comportam lingüística e textualmente frente às exigências do uso da linguagem nos contextos mais formais de fala produzidos na e pela escola e como se dá a produção lingüística, textual e não-verbal dos alunos durante a apresentação de seminários na escola. PALAVRAS-CHAVE: Língua Portuguesa; Comunicação oral; Seminários. ABSTRACT: In this article, we present the result of a research carried through with students of 8ª year of…

nominal e verbal. 12. Regência nominal e verbal. 13. Significação das palavras. 14. Regras do Novo Acordo Ortográfico. RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO 1. Entendimento da estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios. 2. Dedução de novas relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações. 3. Compreensão e análise da lógica de uma situação, utilizando as funções intelectuais. 4. Raciocínio…

na superfície textual em instâncias de interação verbal. O autor assim se manifesta: “Qualquer enunciado considerado isoladamente é, claro, individual, mas cada esfera de utilização da língua elabora seus tipos relativamente estáveis de enunciados, sendo isso que denominamos gêneros do discurso” (BAKHTIN, p.279). Já para Miller, os gêneros são: “formas de ação“ (1984) e “artefatos culturais” (1994), mas também são fenômenos lingüísticos. Não deixam de ser sensíveis à realidade de…

enunciado não só através dos verbos modais (poder, dever, ter de/que, esperar, crer, adorar, achar, pensar...), como também a partir de outras formas linguísticas (advérbios, locuções adverbiais, tipos de frase, modos e tempos verbais, aspecto verbal, adjectivos com valor valorativo, ...): Tipos de modalidade Enunciados Valor Modal/grau Valor de certeza Marcadores Modais É certo que os homens se comem uns aos outros. É claro que os maiores comem os mais pequenos. Os…

reconhecido como autoridade) Considero essencial que se faça o exame de diagnóstico (– afirma o médico). 2. O aspeto a. lexical b. verbal A. Lexical : apresenta situações estativas ( não pressupõem qualquer mudança de estado nem são temporalmente definidas) . Ex. O José é simpático. eventos (situações dinâmicas). Ex. A maria leu o conto. B. verbal Perfetivo – ação acabada/processo concluído – Ex. o José leu o livro. Imperfetivo – ações inacabadas, em realização…

mais necessário atualmente. Por este motivo vamos estudar um pouco sobre o tema modal Modal Verbs, estes que são verbos distintos dos outros, pois possuem características próprias, sendo que eles não precisam de auxiliares e sempre após os modais, o verbo deve vir no infinitivo, só que sem o “to”, eles não sofre alteração na terceira pessoa do singular no presente. Ou seja, eles nunca recebem “s”, “es” ou “ies”. Objetivos Geral Aprender a usar os verbos auxiliares que alteram ou…