Mapas Textuais

.............. 6 2.1 ELEMENTOS PRÉ‐TEXTUAIS ................................................................................................................ 8 2.1.1 Elementos Pré‐Textuais Obrigatórios ..................................................................................... 9 2.1.2 Elementos Pré‐Textuais Opcionais ........................................................................................ 19 2.2 ELEMENTOS TEXTUAIS OBRIGATÓRIOS ..........................

capacidade de sistematização do candidato. É feito sob a coordenação de um orientador (doutor), visando a obtenção do título de mestre 3.11 elemento pós-textual parte que sucede o texto e complementa o trabalho 3.12 elemento pré-textual parte que antecede o texto com informações que ajudam na identifi cação e utilização do trabalho 3.13 elemento textual parte em que é exposto o conteúdo do trabalho 3.14 epígrafe texto em que o autor apresenta uma citação, seguida de indicação de…

........................................... 13 1.2.1 Elementos pré-textuais........................................................................... 13 1.2.1.1 Folha de rosto ........................................................................................ 13 1.2.2 Elementos textuais ................................................................................. 14 1.2.3 Elementos pós-textuais .........................................................................

negrito Sub-títulos em tamanho 12, negrito e 1ª letra maiúscula Todo sub-tópico não deve ficar isolado e não pode ficar sem texto. Todo capítulo inicia numa página própria. Pular uma linha entre os parágrafos e sem recuo As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. Citações com mais de três linhas em tamanho 10, espaço simples e recuo de 4,0 cm à esquerda Parágrafo: espaçamento 1,5, justificado. As citações longas, as notas, as referências e os resumos…

negrito Sub-títulos em tamanho 12, negrito e 1ª letra maiúscula Todo sub-tópico não deve ficar isolado e não pode ficar sem texto. Todo capítulo inicia numa página própria. Pular uma linha entre os parágrafos e sem recuo As folhas ou páginas pré-textuais devem ser contadas, mas não numeradas. Citações com mais de três linhas em tamanho 10, espaço simples e recuo de 4,0 cm à esquerda Parágrafo: espaçamento 1,5, justificado. As citações longas, as notas, as referências e os resumos…

Língua Portuguesa – 3º Bimestre EIXO: PRÁTICA DE LEITURA CONTEÚDOS COMPETENCIAS/ HABILIDADES METODOLOGIAS/ ESTRATÉGIAS RECURSOS AVALIAÇÃO • Leitura oral; • Roda de conversa; • Roda da leitura; • Estrutura de gêneros textuais. • Acompanhar por meio de texto impresso a leitura feita por outra pessoa; • Demonstrar compreensão global do texto, escolhendo dentre alternativas a que melhor resume a história; • Demonstrar domínio na estrutura dos gêneros estudados. Uso de textos diversificados;

interna é dividida entre elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. b) Elementos pré-textuais: • folha de rosto (obrigatório); • errata (opcional); • agradecimento (opcional); • resumo na língua do texto (obrigatório); • palavras-chave na língua do texto (obrigatório); • lista de ilustração (opcional); • lista de tabela (opcional); • lista de abreviaturas e siglas (opcional); • lista de símbolos (opcional); • sumário(obrigatório). c) Elementos textuais: • introdução…

Sequência didática para ALFABETIZAÇÂO Competências: · Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. · Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. · Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: · Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. · Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. · Identificar aspectos sonoros da língua. · Conhecer o alfabeto e a representação escrita de cada

estruturada. 10801355900420Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual individual relativa ao 1º Semestre, Portfólio para as Disciplinas de: Sistemas de Computação e Informação Marco Hisatomi Ética, Política e Sociedade Sergio de Goes Barboza Interação Humano-Computador Merris Mozer Segurança da Informação Adriane Loper Da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR 00Trabalho apresentado em requisito a Produção Textual individual relativa ao 1º Semestre, Portfólio para…

Implica desvenda e conhecer o mundo. Ler significa aproximar-se de algo que acaba de ganha existência...Ítalo Calvino. É pela leitura que desenvolvemos o processo de atribuir sentindo a tudo o que nos rodeia: Lemos um olhar, um gesto, um sorriso, um mapa, uma obra de arte. Na era da comunicação interplanetária, estabelecemos infinitas conexões com pessoas de todos os cantos do mundo: facebook, watsapp, rede, You tube. Sentido das coisas nos vêm, então, por meio da leitura, um ato…