Mapas Textuais

abrange plantas e mapas e possui cerca de 55 mil documentos. Este departamento recebe, prepara, classifica e cataloga os mesmos. Existe problema de espaço devido o tamanho dos documentos, mas deve ser amenizado com a reforma do prédio antigo. Outro problema é a separação da documentação escrita da cartográfica. Isto ocorre, em geral, devido o mapa vir após a documentação escrita. Em parte do acervo existente já existe uma referência de ligação entre os mapas e a documentação textual. …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO licenciatura em história HERCÍLIO SANTOS BONFIM produção textual interdiciplinar individual Luís Eduardo Magalhães 2 RELACIONAR OS COTEÚDOS ESTUDADOS NO 4º SEMESTRE DO CURSO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [Organização do trabalho pedagógico, Reflexão e Pesquisa, História Moderna, Povo, Cultura

directivas não aconselham a que se evitem as imagens como modo de melhorar a acessibilidade. Antes, explicam que a disponibilização de um equivalente textual da imagem pode torná-la acessível. Como pode um equivalente textual tornar acessível uma imagem? Ambas as palavras da expressão "equivalente textual" são importantes: O conteúdo textual pode ser apresentado ao utilizador sob a forma de discurso sintetizado, em braille ou ainda em texto visível. Cada um destes três…

disciplina, ainda que distintas, tornam-se significativamente complementares. Posteriormente, apresenta-se a fundamentação teórica dos mapas conceituais como forma de organização e representação articulada dos principais conceitos sobre o conhecimento escolar necessários à apropriação do aluno ao longo da educação básica. E, finalmente, propõem-se alguns mapas conceituais construídos por docentes da rede privada no sentido de reformular o currículo da disciplina em sua escola.…

ilustrações são variadas em bom tamanho, apresentando desenhos e fotos de uma forma equilibrada, sempre com identificação e referências. Variedade de suporte de informação Apresenta variedade de recursos,como textos, fotografias, desenhos, tabelas, mapas, esquemas e símbolos. Legibilidade O vocabulário e a sintaxe são adequados ao nível de escolaridade e a idade. O livro explora questões envolvendo a sintaxe e o significado de palavras e expressões, possibilitando relações intra…

AMARAL ORIENTAÇÃO SOBRE A ESTRUTURA DO TRABALHO ACADÊMICO Elementos póstextuais INDICES * ANEXOS * PARTE INTERNA APENDICES * GLOSSARIO * Elementos textuais REFERÊNCIAS + TEXTO: INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO, CONCLUSÃO SUMARIO + LISTA DE SIMBOLOS * LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS * Elementos pré-textuais LISTA DE TABELAS * LISTA DE ILUSTRAÇÕES * ABSTRACT + RESUMO + EPÍGRAFE * AGRADECIMENTOS * DEDICATÓRIA * FOLHA DE APROVAÇÃO + ERRATA *…

Estrutura e conteúdo da parte pós-textual do trabalho acadêmico segundo a ABNT Regiane Magalhães da Silva Sirlene Aparecida Theodoro Marcos Roberto Canaver Graciele Cardoso Lino Salete Aparecida Theodoro Pérsio da Silva Elizabete Paula Gomes Lima ROTEIRO DA APRESENTAÇÃO Estrutura pós-textual  Apêndices e Anexos  Glossários  Índices Elementos complementares segundo a ABNT  Referências Bibliográficas APÊNDICE  Conceito  Objetivo  Apresentação  Estrutura …

trabalho científico. Este porém, poderá ser adaptado a cada tema e ás necessidades do pesquisador. |ESTRUTURA |ELEMENTO | |Elementos Pré-textuais |Capa | | |Folha de rosto …

diversos queESCRITA Pedagógico, com a Proposta coerência, função das classes Pedagógica Curricular, com o dialoguem com não-verbais, como: gráficos,Espera-se que o aluno: gramaticais no texto, pontuação, Plano Trabalho Docente, ou fotos, imagens, mapas, e outros; recursos gráficos (como aspas, seja, em conformidade com as • Relacione o tema com o contexto atual; • Expresse as idéias com clareza; travessão, negrito), figuras de características da escola e • Oportunize a…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: Entendendo Mapas. TURMA: 2º ANO. COMPONENTES CURRICULARES/CONTEÚDOS: LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA; ORALIDADE; PRODUÇÃO TEXTUAL COLETIVA; GÊNERO TEXTUAL (LISTA, SITUAÇÃO PROBLEMA); SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA. MATEMÁTICA: CARTOGRAFIA; RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO PROBLEMA (ENVOLVENDO SISTEMA MONETÁRIO). OBJETIVO GERAL: COMPREENDER OS CONCEITOS DE ORIENTAÇÃO E REPRESENTAÇÃO CARTOGRÁFICA. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PRODUZIR COLETIVAMENTE TEXTO