Mapa Conceitual Empirismo

(conceito), a obra de Santo Agostinho (a patrística), a obra de Santo Tomás de Aquino – a escolástica). Capítulo III: A Filosofia moderna – a ruptura filosófica (o mundo moderno, o racionalismo nascente, o mundo autogovernado (o mecanicismo), o empirismo, o idealismo alemão: Immanuel Kant, a sociedade moderna) a ruptura política (Thomas Hobbes, John Locke, Montesquieu). Capítulo IV: A Filosofia contemporânea (introdução, a Filosofia da vida, o pragmatismo, a fenomenologia, o…

única) fonte de conhecimento. B. Empirismo: corrente fi losófi ca que considera a experiência (uso dos sentidos) como critério ou norma da verdade. Caracteriza-se por: 1. negar o absolutismo da verdade, ou pelo menos, da verdade acessível ao ser humano; 2. reconhecer que toda verdade pode e deve ser posta à prova e, para tanto, ocasionalmente modifi cada, corrigida ou abandonada. Inicialmente, ressaltamos que a separação entre racionalismo e empirismo não é recomendada nos dias…

Porém, por não podermos acessá-lo diretamente por meio de nossos sentidos, o “contato” com tal mundo teria de ser intelectual. • Reminiscência: A intelecção conceitual dos arquétipos perfeitos já estaria presente na mente humana desde o nascimento, sendo preciso que esta se lembre mediante o exercício filosófico e aperfeiçoamento conceitual. Detalhe de “A Escola de Atenas” (Rafael) O Pensamento Filosófico e a Psyché • Mito da caverna (A república): seríamos como que prisioneiros acorrentados

seja compreensível para o aluno. Existem técnicas didáticas para o ensinamento e/ou aprendizagem dos alunos individualmente, com os resumos, as sínteses dos quadros chamados sinópticos, monografias, trabalhos de investigação, escuta ativa, mapas conceituais e outras para os trabalhos em grupo, que em si mesmos são uma técnica de aprendizagem solidária e cooperativa. O que procura essa reflexão é a análise do processo de ensino e aprendizagem e da docência como um todo. Conjuntamente…

.25 1.1.3 CONTEÚDO 3. PSICOLOGIA CIENTÍFICA: FUNDAMENTOS E DIMENSÃO EPISTEMOLÓGICA ..........................................................33 1.1.4 CONTEÚDO 4. REFLEXÕES SOBRE A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO..................................38 MAPA CONCEITUAL...........................................................................................................................51 ESTUDOS DE CASO .....................................................................................................

perpassou a produção do conhecimento e da ciência na Idade Antiga, passou pela Idade Média e chegou na Idade Moderna e na Contemporaneidade como as duas principais correntes epistemológicas que se tem na Filosofia e na Ciência: o Racionalismo e o Empirismo. Isso também forneceu as bases para que o pensamento teológico/religioso cristão se desenvolvesse e dominasse o mundo ocidental por aproximadamente 11 séculos. Para você, a construção do conhecimento pelo sujeito parte da reflexão…

significados totalmente novos para traduzirem novas reformulações e condensarem novas teorias. A ruptura entre o conhecimento do senso-comum e conhecimento científico é explícita e cada um desses conhecimentos corresponde a filosofias diferentes. Assim, o empirismo é a filosofia que convém ao senso comum, enquanto o racionalismo é adequado ao conhecimento científico. Leia o texto de Bachelard: Será que a filosofia que convém ao senso-comum é a mesma que convém à ciência? será que a…

Alemanha e para os Estados Unidos no sculo XX. A preocupao do gegrafo est em evidenciar as individualidades e singularidades oriundas da combinao entre elementos humanos e naturais, ou seja, a regio geogrfica. Foi construda sobre as bases terica do empirismo. De acordo com Corra (2003), a nova geografia definiu regio como um conjunto de lugares onde as diferenas internas so menores que a existente entre eles e outros lugares. Para o estabelecimento de regies passou a ser fundamental a…

a literatura, por meio da obra de Euclides da Cunha; a releitura do pensamento de Josué de Castro; os problemas conceituais da análise da relação rural-urbana; considerações acerca das bases teóricas da geografia agrária brasileira a partir das obras de Pierre Monbeig e Leo Waibel; e, finalmente, as relações entre geografia e turismo a partir de uma reflexão teórica e conceitual. O livro possui, em certo sentido, um caráter didático que atende não somente estudantes…

DO TRABALHO DE CAMPO E SUA APLICABILIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA.1 José Carlos de Souza UEG_UnU Minaçu zecarlossouza@hotmail.com Rodrigo Magalhães Pereira UEG_UnU Minaçu rodrigocnoo@yahoo.com.br O trabalho de campo para não ser somente um empirismo, deve articular-se a formação teórica que é, ela também. Indispensável. Yves de Lacoste, 1985 Resumo O objetivo deste trabalho é realizar uma análise a respeito de como se processa o trabalho de campo no ensino de Geografia na…