Ludico Perguntas Fechadas

Os resultados foram que as atividades desenvolvidas são coerentes com a de uma Brinquedoteca Hospitalar, porém só tem estas atividades em três períodos da semana, Quarta-feira a tarde e Sexta-feira nos períodos da manhã e tarde, permanecendo fechada para o uso recreativo durante os outros dias úteis da semana, finais de semana, feriados e período noturno. Constatou-se também que o mesmo espaço físico é utilizado como Classe Hospitalar e Grupo de Mães, o que impede sua função.…

atividades lúdicas, jogos e conteúdos de microbiologia ministrados no ensino fundamental e médio. Um protótipo do jogo foi elaborado e avaliado e a versão final do jogo é constituída de um painel de E.V.A. na cor azul; 160 fichas coloridas contendo perguntas na frente e respostas no verso, 40 fichas de pontuação; 1 timer para marcar o tempo de resposta e 1 manual de orientações do professor, contendo as instruções do jogo. Consideramos que as funções lúdica e educativa estiveram…

apontado pela nossa pesquisa foi investigar as possíveis contribuições que a Pedagogia Hospitalar pode oferecer para essas crianças hospitalizadas permanentemente. Para esta finalidade foram levantados os seguintes questionamentos: Como o aspecto lúdico e o brincar tornam-se facilitadores dos processos de adaptação e da aprendizagem do aluno hospitalizado e de que maneira são articulados com as atividades escolares na educação hospitalar? Quais são os atributos necessários ao pedagogo…

a onda de mobilização social em prol do combate à dengue, pois este é, indubitavelmente, um dever de todos nós. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL Disseminar a educação preventiva da dengue a crianças por meio de métodos lúdicos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Organizar uma gincana para fixar ações e medidas preventivas contra a dengue de forma lúdica. Fixar conhecimentos acerca da profilaxia dessa patologia endêmica por meio de brincadeiras interativas.

1 DESENVOLVIMENTO................................................................................ 15 2.3 O jogo......................................................................................................... 15 2.4 O lúdico...................................................................................................... 16 2.5 Jogos na construção do conhecimento................................................. 17 2.6 Jogos como ferramenta para o

aos alunos do 1º ano do Ensino Médio da EEM Abdon Batista de Jaraguá do Sul – SC. A metodologia utilizada nesse projeto foi escolhida com o intuito de despertar o interesse e a curiosidade dos estudantes acerca do tema estruturador proposto. O lúdico auxiliado por exposição de vídeos, textos e experimentos práticos foi o caminho escolhido pelo grupo para atingir tais objetivos. 2. DESENVOLVIMENTO Como estudantes de um curso de Licenciatura que propõe parâmetros diferenciados de…

e o interesse despertado por tal ferramenta é um agente facilitador na aquisição de informações sobre todo tipo de temas e, no caso específico deste game, em tópicos de saúde. Nesse contexto, torna-se extremamente atrativo a implantação de jogos lúdicos computacionais utilizando interface baseada nesta mídia para serem oferecidos aos alunos de escolas de ensino médio. Palavras Chave: Jogo Computacional; Divulgação Científica; Informática. tornando-se um desafio para o professor…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Resposta Selecionada: d. O nu, nas imagens, simboliza simplesmente o despido. Respostas: a. As imagens são textos não verbais, por constituírem de apenas um único sistema de linguagem: a imagem visual. b. As imagens configuram-se pela oposição natureza x cultura, uma vez que o corpo nu representa elemento natural e as vestimentas, os arranjos dos cabelos, entre outros aspectos representam a cultura. c. A nudez…

Todos nós um dia já fomos crianças, já tivemos nossa fase de crescimento onde caíamos e aprendemos a levantar de nossos tombos. Onde naquele tempo era possível levar sua imaginação ao ápice. As brincadeiras são as partes essenciais da infância, o lúdico proporcionado pelas brincadeiras ajuda a criança a desenvolver sua imaginação e com isso seu lado criativo. Essas brincadeiras também são uma forma delas expressarem como veem o mundo ao seu redor, também podem mostrar suas…

demonstrou que a escola pesquisada valoriza o lúdico e o toma como necessário para a aprendizagem da criança. Pudemos concluir a partir da análise das repostas dos sujeitos da pesquisa, que ficou nítida a valorização dessas atividades, tanto da parte da coordenadora, como da professora. No entanto, ressalta-se que é preciso entendimento sobre o direcionamento de tais atividades. É o professor quem deve conduzir o aluno e as atividades a serem realizadas. O lúdico permite novas maneiras…