autonomia politica

Introdução O filme que escolhemos para análise foi “Batman – O Cavaleiro das Trevas”. Nesse trabalho iremos analisar o filme conforme a autonomia política do ponto de vista de quatro filósofos: Thomas Hobbes, John Locke, Jean-Jacques Rousseau e Nicolau Maquiavel. Autonomia Política de “Batman – O Cavaleiro das Trevas” O filme Boa parte do filme é focada na antiga intriga entre Batman e Coringa. O filme começa com Coringa e sua trupe roubando um cofre de uma máfia (que Batman e detetives decidem investigar e destruir). Porém o dinheiro estava com Lau, que levou tudo para Hong Kong, comunicou isso aos seus companheiros de máfia em uma reunião que foi invadida pelo Coringa. Coringa diz a todos que Batman vai atrás de Lau e dá um ultimato: ele mata o Batman antes dele chegar à Hong Kong em troca de metade do dinheiro, não aceitam. Ele mata um dos mafiosos que debochou da ideia e intimida seus recrutas. Já em Hong Kong, Coringa diz que todas as pessoas de Gotham morrerão até que Batman revele sua verdadeira identidade. Coringa (que não segue regras, diferente de Batman que as segue) mata Lau e descobre que Reese, um contador americano, sabe a identidade de Batman. Ele diz que irá explodir um hospital se Reese não revela-se a verdadeira identidade de Batman. O filme acaba com a morte de Duas-Caras e a caçada dos policiais atrás de Batman, que não é visto como um herói. Ponto de vista de Hobbes Thomas…

RESUMO Palavras-chaves: Casanova e Revolução, filme, análise, Montesquieu. Neste trabalho temos como objetivo fundamental analisar as transformações do poder político tendo em vista o filme Casanova e a Revolução e a Revolução Francesa. Fazemos uma análise da constituição do poder político no período considerado. Também relacionamos causas da transformação com o teórico político Montesquieu. Iniciamos com uma breve resenha sobre o filme, prosseguimos para o resumo da realidade…

como um mal necessário, e este mal tem a função de organizar o caos através do “homem artificial”.Abrimos mão então de nossa liberdade natural,em nome de um contrato social para viver em paz.Para Hobbes, para que o contrato social seja comprido , o estado deve ser forte,centralizado. Se o estado fosse liberal, os homes seriam igualmente ambiciosos,havendo conflitos.Havendo liberdade a violência contida na natureza humana seria liberta voltando o caos inicial. A Guerra se Generaliza: A…

a compreensão do pensamento de Maquiavel e de sua dura visão sobre o poder, no século XVI; Hobbes e Locke, testemunhas da Inglaterra conturbada e revolucionária do século XVII; Montesquieu, admirador da Política Liberal Inglesa sob o absolutismo francês do século XVII; Rousseau, precursor do pensamento democrático moderno e inspirador dos ideais da Revolução Francesa. Juntamente como a percepção do organizador Francisco C. Weffort sobre Maquiavel e minha humilde percepção sobre esse…

a passagem: “O justo viverá pela fé” da epistola de São Paulo aos romanos. Crítica Iluminismo • Ao expressar o anseio da burguesia, os filósofos iluministas criticaram durante as estruturas da monarquia absolutista. • Críticas. • Tradicionalismo religioso medieval. • As práticas supersticiosas e o poder da magia. • A divisão social dos homens baseada numa hierarquia de estratos determinada pelo nascimento. Os iluministas defendiam ideais como: • O liberalismo político e…

O dilema de Kid Hobbeslocke1: Estados de Natureza e sociedade política em “O Homem que matou o facínora” Wellington Dantas de Amorim2 “O Homem que matou o facínora” (The man who shot Liberty Valance”), dirigido por John Ford, é considerado o “canto de cisne” não somente do diretor (é seu último filme de sucesso) mas talvez do próprio gênero western. A temática gira em torno da despedida (a heróis, a outros tempos) e o tom não é de efetivação de confrontação física generalizada (há…

tempo atrás. Podemos listar alguns dos fatos históricos, tais como: a decadência da sociedade feudal e da lei divina entre os séculos XVI e XVII discutindo sobre o papel do estado; em Maquiavel também podemos constatar uma mesma preocupação, pois abordava o exercício do poder político por meio do estado; Hobbes, também em seu Leviathan (1651), apontava as ações voluntárias dos homens, que, com intuito de preservar a liberdade natural e com o medo da violência e da guerra, renunciava a…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA Há milhões de anos..... * Período pré-histórico = dependiam do movimento, do ato físico. * Nômades durante a maior parte do tempo, o homem dependia de sua força, velocidade e resistência para sobreviver. * Geralmente em busca de novas moradias e alimentação, faziam longas caminhadas, ao longo das quais lutavam, corriam, saltavam e nadavam. * Sua supremacia deveu-se ao domínio de um gesto que lhe era próprio: foi capaz de atirar objetos.…

um engajamento existencial tal que possibilite um aprofundamento dos pressupostos filosóficos a partir do diálogo franco com a educação. Assim, o filosofo poderá atingir os fundamentos da educação, questionando-a a fundo e de maneira radical, segunda a forma particular que assumir, seja na questão da finalidade, do exame crítico, do estudo dos limites e possibilidades ou da análise específica de algum problema. Para isso, toda a tradição filosofia deve entrar em diálogo, servindo, assim,…

“Botão de Rosa”, cada aluno fez uma lista de desejos para cada pétala da rosa retirada um pedido. Em seguida a professora nos passou um livro “A Vida na Escola e a Escola na Vida” para ler e fazer um trabalho para ser entregue no final do semestre. Intervalo. Após o intervalo assistimos ao vídeo “A Historia do Mundo em Duas Horas”, sobre a criação do mundo através da teoria Darvinista através do Big bang. A professora comentou o texto a Historia da Educação. Após assistimos o vídeo…