Lixo Pre Historia

planejadas para a conscientização da população. Sendo que isso é um problema que diz respeito a todo cidadão, pois de uma maneira ou outra ,todos acabam sendo atingidos. 4.1.1 O Contexto Histórico da Educação Ambiental Nasceu a muito tempo atrás a história do meio ambiente, segundo os Parâmetros Currriculares Nacionais (1997), foi junto com a caminhada do homem pela terra quando ele já usufruía dos bens naturais mudando por onde ele passava todas as paisagens. Então se percebe…

suas famílias e à comunidade. OBJETIVOS - Despertar a conscientização a respeito do Meio Ambiente e da importância da sua preservação, assim como da necessi¬dade do reaproveitamento do lixo por meio da reciclagem. - Mostrar que a reciclagem traz inúmeros benefícios para a sociedade, reduzindo o volume de lixo enviado aos aterros sanitá¬rios e ajudando a manter a cidade limpa, além de promover economia de matéria-prima. - Levar o aluno a reciclar em oficinas de materiais…

sistemas econômicos. Os objetos são rastros deixados pelo ser humano e contam histórias. Os micrólitos pré-históricos, por exemplo, estão em museus e exemplificam determinado momento, local e grupo humano e, de fato, não foram feitos para que fossem guardados eternamente e para que fizessem lembrar algo milênios depois. Pode-se afirmar que o mesmo acontece conosco: não consideramos que tudo o que produzimos hoje virará história daqui um tempo. Somos cercados por influências externas e…

..7 Figura 5 – Área de manguezal do entorno do aterro controlado de Jardim Gramacho...........................................................................................................................................8 Figura 6 – Catadores de lixo na rampa de trabalho........................................................................9 Figura 7 –Mapa de localização do Parque Planetário em relação ao Aterro Controlado.......................................................................

de valores morais, éticos e cidadania, de forma reflexiva e crítica. Cuidar do meio ambiente é responsabilidade de todos e a escola é um local favorável ao processo holístico na educação ambiental. Sabendo que nas escolas existem diversos tipos de lixo e que podemos lançar a ideia de como aprender a importância de trabalharmos no sentido de envolver nossos alunos e educadores para que essa situação seja modificada, formando novos hábitos. Através das aulas de Ciências naturais o aluno…

causando um impacto traumático. Todos estes valores que ainda predomina em nossa sociedade em pleno século XXI, o direito humano deixa de valer como resultado de colaboração e torna-se tarefa do individuo isolado. Dentro desta perceptiva e da história em que o homem vive que decorre sua determinação e conseqüentemente, emergem a possibilidade e os modos de vivencia do ser humana e a exclusão na sociedade por sua pobreza, tornando assim um elemento invisível.

a realidade é uma realidade objetiva e o homem é um produto social. Esta realidade chega à nova geração por meio da tradição. Ou seja, somos colocados nomeio dessa realidade, nós não temos a opção de não entrar nela. Não estamos afirmando que há pré-determinismo, ou seja, que as coisas vão acontecer assim ou assado independente da minha vontade, o que está sendo colocado é que o sujeito já nasce numa realidade institucionalizada com tipificações que dizem como as coisas devem ser. Sedimentação

assim reações químicas. As reações na eletrólise podem ocorrer de várias maneiras, dependendo do estado físico em que estiver a solução que vai ser submetida à reação. O cobre foi o primeiro metal a ser descoberto pela nossa espécie, ainda na pré-história. A partir deste momento, ferramentas feitas por pedra e também por osso passaram a ser substituídas por aquelas produzidas a partir do metal. Hoje, ele é amplamente utilizado em nosso dia-a-dia, sendo símbolo de resistência e…

partes de carvão mineral e os egípcios usavam petróleo na embalsamação de faraós. Com o passar do tempo cientistas foram descobrindo as energias alternativas: Solar (sol), Eólica (vento), Maremotriz (mar), Geotérmica (interior da terra), Biomassa (lixo orgânico), Hidrogênio... As fontes de energia podem ser divididas em renováveis e não renováveis. Renováveis são aquelas que a própria natureza repõe que é o caso de todas as energias alternativas além da hidráulica ou hidroelétrica.…

conhecimentos e experiências que os estudantes da FATEC Guaratinguetá têm com relação ao tema Educação Ambiental. Todas as atividades propostas tiveram uma ligação com o tema. A metodologia utilizada foi a aplicação de questionário, utilizando questões pré-elaboradas e entrevistas com as alunas que implantaram a coleta seletiva na Faculdade. Chegou-se a conclusão que a maior parte dos estudantes da FATEC Guaratinguetá está preocupada e consciente com as questões ambientais,…