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FUNDAMENTAL I”. O planejamento diante do processo de ensino e aprendizagem. MERCÊS 2014 ELIZÂNGELA MARIALINO FERRAZ FABIANA RIBEIRO DA COSTA ARAÚJO JULIANA DE FÁTIMA QUINTÃO OLIVEIRA MARIA APARECIDA CAMPOS MATOS MARIA DAS MERCÊS CAMPOS CIRINO “ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I”. O planejamento diante do processo de ensino e aprendizagem. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais do E.F.: reflexão e pesquisa; Ensino da Língua Portuguesa; Ensino de Educação Física Escolar; Seminário VI e Estágio Curricular Obrigatório II: Educação Infantil. Profs.: Sandra Reis, Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Juliana Fogaça, Vilze Vidotte e Suhellen Lee. Tutora eletrônica: Luciane Mota Santos Munhoz. Tutora de sala: Luciléia de Oliveira Carvalho. MERCÊS 2014 SUMÁRIO Introdução 3 “Organização dos espaços educativos nos anos iniciais do Ensino Fundamental I”. O planejamento diante do processo de ensino e aprendizagem 4 Considerações finais 8 Referências 9 Anexo 11 INTRODUÇÃO A ideia de planejamento é amplamente discutida no cotidiano da humanidade e no ambiente educacional não poderia ser diferente, nele, o planejamento é a base sólida do sucesso das ações tanto intra como extrasala de aula.Para os educadores, o planejamento,…

Maria Aparecida Gialluisi da Silva Sá Ferreira Rio de Janeiro Maio de 2015 Rosane Rangel de Miranda PRÁTICA PEDAGÓGICA III Relatório de Estágio Relatório apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Cândido Mendes como parte dos requisitos para a conclusão da disciplina de Prática Pedagógica III orientado pela Professora Maria Aparecida Gialluisi da Silva Sá Ferreira Rio de Janeiro Maio / 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO…………………………………………………………………….04 2.…

vida”. Alves Franco (2002, p. 83), ao buscarmos continuamente meios para nos capacitarmos estamos aprendendo a aprender e só ensina bem aquele que aprendeu o sistema educacional durante muito tempo (até nos dias atuais salvo exceções) não deixar isso claro na prática, sempre se abasteceu de sistemas mecânicos de formação e ideologias de alienação tanto na educação quanto na formação de profissionais da educação o que se descontextua dos demais seguimentos, a própria vida nos leva a ser…

instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Esp. Jose Aldo de Melo MOSSORÓ, RN 2012 3. O48p Oliveira Neto, Joaquim Marques de. Programa escola ativa: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo. / Joaquim Marques de Oliveira Neto. Mossoró/RN: ed. do…

trabalho, aqui apresentado comporta três capítulos (Planeamento Estratégico, Modelo de Gestão Estratégica e Planeamento Estratégico nas Escolas). No primeiro capítulo procuramos fazer uma abordagem genérica sobre o planeamento estratégica realçando o surgimento conceituações e percurso do planeamento estratégico até aos nossos dias; no segundo, apresentamos a importância ou sentido da gestão estratégica nas organizações, sua relação com os outros fatores dentro da organização bem como as…

docente a observação e investigação de como o aluno se posiciona diante do mundo ao construir suas verdades. Considerando esse aluno como um indivíduo livre para tomar suas próprias decisões, crítico, inventivo , descobridor , observador e participativo, agindo com cooperação e reciprocidade, isto é transformando -se em um CIDADÃO . Desta maneira , avaliar é criar oportunidades de ação/ reflexão, num constante acompanhamento pelo professor, que estimulará o aluno à novas questões -…

desenvolverá seu processo de ensino e aprendizagem são altamente qualificados e preparam os materiais didáticos e os conteúdos de seu curso. Juntamente com o acompanhamento tutorial nos polos de apoio presencial e a mediação pedagógica a distância, através do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, os docentes compõem a equipe multidisciplinar que irá acompanhá-lo e auxiliá-lo em seu percurso. Estudar a distância tem como princípio o estudo autônomo, ou seja, que o aluno organize seu…

WEB AULA 1 Unidade 1 – Os Desafios do Planejamento no Cotidiano Escolar Para estudar o passado de um povo, de uma instituição, de uma classe, não basta aceitar ao pé da letra tudo quanto nos deixou a simples tradição escrita. É preciso fazer falar a multidão imensa dos figurantes mudos que enchem o panorama da História e são muitas vezes mais interessantes e mais importantes do que os outros, os que apenas escrevem a História. Sérgio Buarque de Holanda Prezado(o) aluno(a),…

pode produzir históriasem fatos, uma vez que: Os fatos históricos são constituídos a partir de traços, de rastros deixados no presente pelo passado. Assim, o trabalho do historiador consiste em efetuar um trabalho sobre esses traços para construir os fatos. Desse modo, um fato não é outra coisa que o resultado de uma elaboração, de um raciocínio, a partir das marcas do passado, segundo as regras de uma crítica. (VALENTE, 2005, p. 91) A coleta de dados se iniciará através da análise da…

foramlegitimadas, em 1986, na VIII Conferência Nacional de Saúde (CNS).As sete primeiras conferências haviam sido eventos técnicos, com presençaseletiva de especialistas, em sua maioria vinculados ao Ministério daSaúde e à problemática sanitária de responsabilidade dessa agência. A VIIICNS não só ampliou a participação de outros segmentos técnicos, sobretudoda previdência social, como incluiu ampla representação de usuáriosdos serviços de saúde.A década de 1980, em particular a sua…