Arte de argumentar

Referência: DEMO, Pedro. Saber pensar. São Paulo: Cortez, 2000. 159 p. O escritor catarinense Pedro Demo tem formação básica em teologia, filosofia e doutorado em sociologia pela Universidade de Saarbrucken, na Alemanha. Professor titular da Universidade de Brasília tem atuação acadêmica destacada na política social e na metodologia científica brasileira. Atualmente, dedica-se principalmente, a educação contemplada sob a ótica do desenvolvimento pessoal. É reconhecido conferencista educacional e publicou mais de trinta livros, dentre eles, pela Editora Vozes, Conhecimento Moderno, 1997; Petropólis, RJ: Desafios Modernos da Educação, 6ª ed., 1997; A obra “Saber Pensar” se divide em duas partes: A primeira parte do estudo está voltada para os componentes do Saber Pensar, com uma série de sete tópicos distintos e relatados até a página 81; A segunda parte, com o título “Reconstruir Ciência”, aborda diferentes tópicos e termina na página 143. O prefácio escrito por Paulo Roberto Padilha apresenta um texto deixando bem claro que Pedro Demo propõe aos leitores caminhos a trilhar capaz de superar a arrogância perante um falso conhecimento e o despreparo para tratarmos não só com a informação, mas com a formação e o próprio conhecimento (p. 13). Ele informa que o autor “é contra o fato de estarmos sempre servindo ‘café requentado' na educação” (p. 15). Na introdução deparamos com o conceito de “saber pensar” que não se resume ao singelo pensamento, mas também como…

Página 15 UNIDADE 1 Sociologia: Conceito e Objeto Objetivos de aprendizagem - Compreender o objeto de estudo da Sociologia. - Descrever o método de estudo da Sociologia. - Compreender a relação da Sociologia com outras ciências. - Entender as mudanças promovidas pelo Renascimento, Iluminismo, Revolução Francesa e Revolução Industrial. - Compreender as principais contribuições de Comte para a Sociologia. - Entender as contribuições da Sociologia para o estudo das…

Fontes históricas na sala de aula: uma possibilidade de produção de conhecimento histórico escolar? Flávia Eloisa Caimi* Resumo: A incorporação e a utilização de fontes históricas nas aulas de história constituem pauta dos debates acadêmicos e escolares atuais, nos quais se discute acerca das suas possibilidades como elemento de superação do conteudismo/verbalismo e das suas potencialidades como instrumento de produção de conhecimento histórico na educação básica. Este estudo…

cidadão O aprendizado da leitura é um momento importante na educação, esta começa quando o indivíduo está se alfabetizando e se estende por toda educação básica. Consiste em garantir que o estudante/aluno consiga ler e compreender textos, em todo e qualquer nível de complexidade. Depois da fase inicial de alfabetização, é necessária a prática da leitura e da interpretação de textos. Uma vez alfabetizado, é possível o indivíduo ampliar seu nível de leitura, de forma a tornar-se um…

Filosofia Hermenêutica, Nunes (1993, p.198) reconhece que deve evitar duas falácias: a primeira, “é a falácia da transposição de uma dada filosofia, aplicada, de maneira absorvente, ao entendimento do texto literário que passa a ilustrá-la”. A segunda, achar que as diversas metodologias que existem para análise dos textos literários dêem conta da leitura do objeto literário: Lingüística, Sociologia, História, Psicologia ou Psicanálise – qualquer desses campos metodológicos pode ser…

os resultados de suas pesquisas. Esse patrimônio não é apenas produto de meus esforços isolados, mas também, e principalmente, o resultado da minha inserção num investimento coletivo, já que foi constituído a partir de inúmeras relações travadas em todas as instituições que trabalhei esses anos, públicas ou privadas, confessionais ou não. Discorro sobre o ensino da história da educação como uma bagagem construída nas inúmeras salas de aula pelas quais passei, nas bancas de concursos…

Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Universidade de São Paulo Faculdade de Educação São Paulo 2007 2 Cassiana Tiemi Tedesco Takagi Ensinar Sociologia: análise de recursos do ensino na escola média Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação na área de Sociologia da Educação, sob orientação do Prof. Dr. Amaury Cesar Moraes. Universidade de São Paulo Faculdade…

fonte de inspiração para os adultos que assim também desejam e pretendem construir uma pedagogia para a educação infantil das novas gerações: leveza, rapidez, exatidão, visi­bilidade, multiplicidade, consistência. Encerro esta introdução fazendo uma homenagem às crianças através desta poesia escrita pelo saudoso secretário de educação da cidade italiana Reggio Emilia. AO CONTRÁRIO, AS CEM EXISTEM (Loris Malaguzzi) [Nota:10] A criança é feita de cem. A criança tem…

quinto (IHC2002) em Fortaleza. Este livro, escrito originalmente para a Escola de Computação 2000, aconteceu em um momento conjuntural importante onde havia demanda tanto institucional quanto na área da indústria de software para um texto no assunto, o que se refletiu em sua edição original esgotada em um mês após seu lançamento. Buscando responder à procura que tem acontecido desde então, lançamos esta re-impressão do livro. Este livro é uma contribuição ao processo de ensino na…

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