Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola

O TRABALHO DA LITERATURA INFANTIL E INFANTO JUVENIL NA ESCOLA GOMES, Monica Andressa¹ monica_andressa.gomes@hotmail.com¹ RESUMO: Este trabalho tem como objetivo analisar as contribuições da Literatura Infantil e Infanto Juvenil na escola. Baseado em pesquisas bibliográficas mostrará o papel fundamental da leitura no processo de construção do conhecimento e as concepções da Literatura que fundamentam a prática dos professores na formação de alunos. A literatura infantil, por seu caráter lúdico mágico é o caminho natural, a chave que abre a porta de entrada principal ao mundo da leitura e uma proposta de educação transformadora, inclusiva e democrática, que só será possível se a escola tiver sucesso no empreendimento de formar leitores. A relação entre a Literatura e a escola é fundamental, pois os educadores precisam utilizar diversos recursos para ensinar uma criança e a literatura compartilhada da mesma natureza que as crianças ambas são lúdicas, mágicas e questionadoras e essas afinidades fazem com que a Literatura seja o mais poderoso aliado do professor e aluno. A literatura infantil e infanto-juvenil são também ludismo, fantasia e questionamento, dessa forma, consegue ajudar a encontrar respostas para as inúmeras indagações do mundo, enriquecido no leitor a capacidade de percepções das coisas. Muitas das vezes nos dias de hoje nos deparamos com o desinteresse dos alunos pela leitura nas escolas, isso pode ser o resultado de muita tecnologia no qual não…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA JUSTINA MARCIA VANESSA RODRIGUES VANILDA ARAÚJO A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTO - JUVENIL NA CONSTRUÇÃO DE VALORES ÉTICOS NAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS. RECIFE 2012 JUSTINA MARCIA VANESSA RODRIGUES VANILDA ARAÚJO A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTO-JUVENIL NA CONSTRUÇÃO DE VALORES ÉTICOS NAS CRIANÇAS DAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao curso de Licenciatura…

TEÓRICO.....................................................................................14 2.1 A literatura infantil da Europa ao Brasil............................................................16 2.2 A literatura infantil inaugurada por Lobato.......................................................27 2.3 A temporalidade das obras de Lobato.............................................................38 3.…

Professora convidada dos cursos de Pós-Graduaçao em Educação Musical da FIC - Faculdades Integradas Cantareira (São Paulo) e da FINOM – Faculdade do Noroeste de Minas. Dirige o Enny Parejo Atelier Musical, um espaço que promove cursos de formação em pedagogia musical para professores de música, Educação Infantil e Ensino Fundamental, atelier de musicalização infantil, formação musical para o público em geral, consultoria em educação musical e elaboração de material didático. Membro do…

TCC- A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Aline Cristina dos Anjos Prof.ª Eunice Ramos de Moura Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0423/1) 05/12/2014 RESUMO A Literatura Infantil é um recurso rico em informações, e nos oferece um método prazeroso e divertido de ensinar crianças da Educação Infantil lições variadas e importantes para uma vida toda. Este trabalho preocupa-se em mostrar como podemos utilizar este…

LITERATURA INFANTO-JUVENIL – 60h UNIDADE 1 LITERATURA INFANTO-JUVENIL: DESCOBERTA DE NOVOS MUNDOS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Elabore um texto (aproximadamente 20 linhas) sobre o contexto histórico-cultural do surgimento da Literatura Infantil, destacando a relação existente, na referida época, entre família e escola. Anote as referências do material utilizado para a produção de seu texto. R: A Literatura Infantil surgiu das narrativas dos irmãos Grimm.…

T UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I PEDAGOGIA CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? SALVADOR 2010 2 CRISTIANA FERREIRA DOS SANTOS LITERATURA INFANTIL E A IDENTIDADE DA CRIANÇA NEGRA: CONSTRUÇÃO OU NEGAÇÃO? Monografia apresentada a Universidade do Estado da Bahia – UNEB, Departamento de Educação, Campus I, como pré-requisito para a conclusão do curso de…

A LITERATURA INFANTIL ATRAVÉS DOS TEMPOS A Literatura Infantil, como produto histórico humano, resulta das relações subjetivas e objetivas que o homem estabelece com o seu meio social, cultural, intelectual, linguístico, político e econômico. Com as concepções que o artista compartilha acerca do mundo / homem / sociedade, com os ideais e valores que se consideram úteis e desejáveis para transmitir às crianças e aos jovens. Por isso, a produção literária infantil é resultante, também,…

faixas do desenvolvimento cognitivo infanto-juvenil com as fases que supostamente ocorrem a leitura. Para alicerçarmos melhor essa gama de teorias a respeito do trabalho com leitura na escola, relacionamos os estágios de desenvolvimento pertinentes às fases e preferência de leitura do leitor em formação (crianças e jovens). Desenvolvimento Cognitivo 4 Desenvolvimento da Leitura Idade Estágios Estágios Sugestão de Leitura 3 Pensamento Pré-Conceptual – Constrói os símbolos.…

leitura e a informação tendo em vista que grande parte dos acervos das bibliotecas foram confiscados e retirados das prateleiras das bibliotecas públicas e universitárias gerando uma lacuna no processo de formação cultural e política dos brasileiros. A exceção se deve a literatura infantil que se constituiu um obstáculo à prática da censura em bibliotecas públicas durante esses dois períodos. A partir dos estudos de Bárbara Júlia Leitão, Robert Darton, Wilson Martins, entre outros nomes…